法国史学家米西勒认为，l4一l6世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是（ ）
A. 提倡人文主义 B. 促进了人们思想的解放
C. 把世界开始连为一体 D. 促进了早期资本主义的发展
“它使东西两个半球之间建立了联系，使美洲无比丰富的资源供欧洲人掠夺、开发和占有，开始了欧洲海外殖民的血与火的历史，同时也大大促进了欧洲经济的发展。他表明地球是圆形等科技知识能开辟人类活动的新天地”文中的“它”是指
A. 哥伦布率舰队横渡大西洋达到美洲 B. 郑和下西洋
C. 麦哲伦带领船队绕南美洲进入太平洋 D. 达•伽马领导船队绕过好望角到达印度
历史课上，李老师安排学生收集商鞅变法、大化改新、穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家、采邑制的实行、琅城市民为争取自治权而斗争等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。该活动课的主题应该是
A. 人类文明的开端 B. 亚欧封建社会
C. 城市，让生活更美好 D. 改革是社会发展的动力
公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称
A. 明治维新 B. 彼得一世改革 C. 查理•马特改革 D. 大化改新
从13世纪起，西欧许多国家的劳役和实物地租逐渐被货币地租取代，农民虽然还向土地所有主提供无偿的劳动，但他们提供的是产品的价格而不是产品或直接劳动，因此农民必须把一部分产品出卖，封建主和农民之间的关系逐渐变成单纯的货币关系。以上说明
A. 西欧进入封建社会
B. 西欧的庄园开始解体，城市开始出现
C. 西欧由封建社会进入资本主义社会
D. 西欧农民失去土地
“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的局面出现在西欧封建社会的（ ）
A. 查理•马特改革之前 B. 大化改新以前
C. 查理•马特改革之后 D. 大化改新以后
