关于日本大化改新，说法正确的是（ ）
A. 仿效中国隋唐制度进行 B. 使日本过渡到资本主义社会
C. 使日本走上了对外侵略扩张的道路 D. 在日本实行土地私有制
陈文同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括
①古代埃及文明 ②古巴比伦文明 ③古印度文明 ④古代希腊文明
A. ①③④ B. ①②③
C. ①②④ D. ②③④
古代希腊文明丰富多彩，灿烂辉煌。以下属于古代希腊给世界闻名留下的宝贵遗产的是
①雅典民主政治
②《汉谟拉比法典》
③《荷马史诗》
④爱琴文明
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②④
一个考古队从中国出发，自东向西去考察亚洲文明古国的发源地，最后一站是（ ）
A. 黄河流域 B. 印度河流域 C. 两河流域 D. 尼罗河流域
制度创新促进社会进步，发展道路决定国家命运。阅读提示，探究问题。
（专制集权下的制度创新）
中国古代的封建王朝在专制主义中央集权的道路上也有制度的自我完善和创新，不仅促进了封建文明进步，而且影响了东西方世界。
（1）写出隋朝开创的影响世界的人才选拔制度和元朝开创的影响后世的地方管理制度。
（近代英美的制度改变）
《大国崛起的文化准备》中提到：一个民族要崛起，要有三个方面的改变，第一是人心的改变，第二是政治制度的改变，第三是器物和经济的改变。
（2）根据材料结合所学知识，指出英、美两国在资产阶级革命中，“政治制度的改变”分别是通过哪一文献确立的？
（中国特色的发展道路）
中国共产党成立后，带领中国人民走出了一条中国特色的新民主主义革命道路和社会主义建设道路，经历一系列探索并取得巨大成功。
（3）2018年是中国共产党成立多少周年？指出中国共产党在民主革命时期探索中国特色革命道路的典型经验，以及新时期推动祖国统一大业的伟大创举。
（中西发展的模式选择）
邓小平指出：“我们搞的现代化，是中国式的现代化。我们建设的社会主义，是中国特色社会主义。我们主要是根据自己的实际情况和自己的条件，以自力更生为主。”习近平总书记指出：“世界上没有放之四海而皆准的发展模式，我们愿意借鉴人类一切文明成果，但不会照抄照搬任何国家的发展模式。”
（4）结合邓小平和习近平的讲话精神，谈谈你对不同国家选择发展道路的认识。
自今年全国两会提出“工匠精神”后，“工匠精神”便红遍大江南北。“工匠精神”与技术创新是制造业的双引擎，无论古今还是中外。
材料一 （古代中国的匠心）中国有着五千年的灿烂文明，古代中国曾是世界上最大的原创之国、匠品出口国、匠人之国。司母戊鼎、丝绸、漆器、青花瓷、唐三彩、故宫、各种技术发明……都体现了中华文明的精粹，而它们的创造者，就是无数知名或不知名的工匠。
材料二 保留保留（近代世界的匠心）有学者将西方工业精神概括为：西人手工，匠心工致，依循几何物理，讲求机械规则。工能致用，理能推绎……致力于从99%到99.99%的没有最好只有更好的不懈追求。
材料三 （工匠精神的承继）早在《诗经》中，就把对骨器、象牙、玉石加工形象地描述为“如切如磋”“如琢如磨”。曾侯乙编钟高超的铸造技术和良好的音乐性能，被中外专家学者称为“稀世珍宝”；北宋徽宗时烧制的汝瓷，其釉如“千峰碧波翠色来”。在财经学者吴晓波眼里，工匠精神就是：做电饭煲的，能让煮出来的米饭粒粒晶莹不黏锅；做菜刀的，能让每一个主妇手起刀落，轻松省力；做马桶盖的，能让所有的屁股都洁净似玉，如沐春风……
（1）阅读材料一，举出一例中国古代著名“工匠”及其技术发明。
（2）（单选）如果要了解中国古代的各种工艺成就，应该首选哪一部著作？
A.《本草纲目》B.《齐民要术》C.《天工开物》D.《资治通鉴》
（3）阅读材料二，各举一例前两次工业革命中的著名“工匠”及其技术发明。
（4）结合上述三则材料，简练概括“工匠精神”的基本内涵。
