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变革与改新,是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读下列材料,回答问题。 材料一:管...

变革与改新,是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读下列材料,回答问题。

材料一:管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。

﹣﹣《论语》

材料二:毛泽东曾评价过“一次变法:“……务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威……此诚我国从来未有之大政策,民何惮而不信?乃必徙木以立信者,吾于是知执政者之具费苦心也。”

材料三:公元七世纪中期,日本仿效中国制度,实施一系列改革,为日本社会经济的进一步发展开辟了道路,把日本历史推入一个新时代。

(1)材料一“管仲相桓公”发生在我国哪一历史时期?该事件有何影响?

(2)材料二中毛泽东评价的是什么变法?这次变法在当时有什么重大影响?

(3)材料三中日本的这次改革史称为什么?这次改革对日本的发展有何影响?

(4)这三次变革对我国当前的现代化建设有什么启示?

 

(1)春秋时期 使齐国很快富强起来,齐桓公最先确立霸主地位。 (2)商鞅变法 使秦国国力大增,成为战国中后期实力最强的国家,为以后秦国统一全国奠定了基础。 (3)大化改新 日本发展成为一个中央集权的封建国家。 (4)例:坚持改革,与时俱进;改革是发展的强大动力。 【解析】 (1)第一小问,根据所学知识可知,材料一“管仲相桓公”发生在我国春秋时期;第二小问,根据所学知识可知,管仲改革使齐国很快富强起来,齐国的经济和军事实力大为提高,齐桓公最先确立霸主地位。 (2)第一小问,根据材料二“务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威”、“乃必徙木以立信者”等内容结合所学知识可知,商鞅立木为信、商鞅变法奖励耕战,因此毛泽东评价的是商鞅变法;第二小问,根据所学知识可知,商鞅变法使秦国国力大增,成为战国中后期实力最强的国家,为以后秦国统一全国奠定了基础。 (3)第一小问,根据材料三“公元七世纪中期,日本仿效中国制度”结合所学知识可知,7世纪中期,日本效仿中国制度进行了大化改新;第二小问,根据所学知识可知,大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。 (4)根据所学知识可知,管仲改革增强了齐国的国力、商鞅变法增强了秦国的国力、大化改新使日本从奴隶社会变为封建社会,因此可得,改革是社会发展的强大动力,因此我们要坚持改革,与时俱进。
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考点分析:
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在动画片《飞屋环游记》中,卡尔爷爷和小男孩拉塞尔乘坐飞屋,沿着北纬30°附近,开始了神奇的亚非古国之行……阅读他们此次游记的部分内容,回答问题。

内容一:我们看到一条长河自南向北纵贯国土,这条河流正洪水泛滥。可奇怪的是,这里的人们不仅没有惊慌失措、四散奔逃,反而兴高采烈、载歌载舞……

内容二:我们看到两条并行奔腾的河流,河岸建有许多农业灌溉系统;这个国家最大的城市中,有神庙、宫殿,还有一座美丽的“空中花园”……

内容三:这个国家的人们修筑拦河堤坝,引水灌溉农田,种植棉花;城市中有许多寺庙,人们用十个数字符号记账……

内容四:我们来到了仰慕已久的国度,这里的人们勤劳智慧,创造了很多令人惊叹的东西;他们将文字刻划在龟甲和兽骨上……

(1)内容一描述的是哪个文明古国的景象?为什么洪水泛滥,这个这里的人们反而兴高采烈、载歌载舞?

(2)说出内容二中的这两条河流的名称,并列举一项该地区沿用至今的文明成就。

(3)内容三中的寺庙是哪一宗教的建筑?其中的数字符号被哪一民族改造并传播?

(4)内容四描述的是哪一文明古国?请列举一项该国创造的“令人惊叹的东西”。

 

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对比学习法是学习历史行之有效的方法之一。有同学在对比秦始皇和汉武帝的相同点时总结了以下四点,你认为其中有误的一项是(  )

A. 秦始皇和汉武帝都结束分裂状态实现了全国统一

B. 秦始皇和汉武帝都采取一系列措施巩固中央集权

C. 秦始皇和汉武帝的重大举措都对后世产生深远影响

D. 秦始皇和汉武帝的某些举措也产生了消极影响

 

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西汉贾谊认为秦朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”;大臣陆贾也认为“秦失之者,乃举措暴众,而用刑极度也”。秦朝“仁义不施”、“用刑极度”表现在(  )

①焚书坑儒         

②诛杀功臣         

③强征民力         

④严刑酷法

A. ①②③    B. ①③④    C. ②③④    D. ①②④

 

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A. 无为而治    B. 以法治国

C. “仁政”思想    D. “兼爱”“非攻”

 

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下图所示为“秦朝行政系统简表”,它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系,形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是(  )

A. 皇帝制    B. 官僚制    C. 郡县制    D. 中央集权制

 

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