黔东南某中学历史老师在讲授“我们的远古祖先”这一课时，出示了一幅图片并介绍说：“能直立行走，头部还保留猿类的某些特征，使用天然火。”请你判断此原始人类应该是（ ）
A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡人
阅读下列材料，回答问题。
材料一：上古时期洪水泛滥成灾，他带领人们用围堵和疏导相结合的办法治水，三过家门而不入，他因治水有功当上了部落联盟的首领。
材料二：六字炳千秋，十四县民命苍天，尽是此公赐于；万里归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。
——都江堪二王庙楹联
（1）材料一和材料二涉及的人物分别是谁？
（2）都江堰的修筑对当地产生了怎样的影响？
材料一：在战国时期的秦国，平民王老五四生产粮食、布郭多而免除逃役。
材料二：据《史记》记载，商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31个县，由国君直接委派官员治理。
（1）以上材料反映了商鞅变法的哪两项措施？
（2）商鞅变法开始的时间？支持商鞅变法的秦王是谁？
（3）商鞅变法对该国产生了怎样的重大影响？
（4）商鞅变法对我们今天的改革有何启示？
阅读下列材料，根据所学的知识回答。
材料：由分裂是向投医的春秋战国时期，造就了孔子、老子、孟子等一大杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了百家争鸣的局面。其中对世界影响最大的思想家是孔于。
（1）孔子作为伟大思想家，他创立了什么学派？他的重要主张是什么？
（2）中央电视台“百家讲坛”要播出一期“百家争鸣”的讲座，介绍战国时期的著名思想家的主要观点。请将人物写在相应的括号内。
①民贵君轻﹣ ②依法治国﹣
③天人合一﹣ ④兼爱”“非攻”﹣
读图回答下列问题：
（1）如图反映出西周实行什么制度？实行这一制度的目的是什么？
（2）重要的封国有哪些？
（3）受封的对象有哪些？
（4）这一制度的实行有什么作用？
大道之行也，天下为公。选贤与能讲信修睦。“天下为公，选贤与能”指________制度。
