有思想的人才是最有力量的人，有思想的民族才是有希望的民族。下列名言反映我国古代道家思想的是
A. 兼爱非攻，互爱互利
B. 人法地，地法天，天法道，道法自然
C. 刑过不避大臣，赏善不遗匹夫
D. 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧
下列不符合都江堰工程修建的史实的是
A. 是战国时期秦国修建的
B. 是商鞅变法时期修建的
C. 是在当时的蜀郡修建的
D. 是郡守李冰主持修建的
威名赫赫的秦朝在轰轰烈烈的农民起义中灭亡了。它发生在
A. 公元前2世纪初
B. 公元前2世纪末
C. 公元前3世纪初
D. 公元前3世纪末
以下成语典故反映我国战国时期历史的是
A. 唇亡齿寒
B. 卧薪尝胆
C. 退避三舍
D. 朝秦暮楚
三国两晋南北朝时期，我国国家分裂，政权林立。阅读材料，回答问题。
材料一“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。”
（1）这句话反映的历史人物是谁？根据材料说出他完成局部统一的措施。
材料二东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除枕役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美拓，吐吠相望，连宇高花，叶陌如绣”，一派田美土肥之象。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。
材料三北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原
——（《魏书·任城王传》）
（3）材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施？
（4）国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。
历史地图是我们学习历史、分析历史、理解历史的重要工具。根据下列历史地图并结合所学知识，回答问题。
请回答：
（1）图一局面的建立者是谁？为巩固辽阔疆域，秦朝在地方上实行了什么行政制度？
（2）读图二，西汉政府在E处设置了什么机构？这一机构的设立有何重要的历史意义？
（3）结合图二和所学回答，为加强中央对地方的控制西汉采取了哪些措施？
（4）读图三，D处的战争奠定了三国鼎立局面的基础，说出该战争名称。
（5）根据以上地图并结合所学知识，分别总结概括说出秦汉时期和三国两晋南北朝时期的时代特征。
