比较法是我们学习历史和研究历史的重要方法之一。与俄国1861年改革相比，日本明治维新最显著的不同点是﹙ ﹚
A. 改变了社会性质 B. 有利于社会进步
C. 保留了大量封建残余 D. 维护了民族独立
明治维新后，日本的工业呈跳跃式增长，1868年全国只有405家工业企业，且主要是手工工场；1893年增加到3344个，且绝大部分是机器工业；铁路里程数也呈数百倍增长；金融机构从两家增至703家。与上述各成果直接相关的措施是：﹙ ﹚
A. 创办新式学校，实行强制性义务教育 B. 允许土地买卖，实行地税改革
C. 提倡文明开化，推行欧美生活方式 D. 殖产兴业，鼓励发展近代工业
历史课外兴趣小组的同学准备办一期黑板报，宣传第二次工业革命，下列适合的标题是( )。
A. 开辟新时代的“宣言” B. 引领时代的思考
C. 叩响现代文明的大门 D. 改变世界面貌的蒸汽革命
现代工业崛起的标志是（ ）。
A. 电力的广泛使用 B. 蒸汽成为工业生产和社会生活的主要能源
C. 棉花时代的到来 D. “电气时代”和“钢铁时代”的到来
下图所示是某同学整理的俄国1861年改革学习要点。由此判断他学习的是﹙ ﹚
A. 背景 B. 目的
C. 内容 D. 影响
阅读下列材料，回答问题
材料一 萨拉热窝事件爆发后．俄国外交大臣激动地说：“这就是我们的战争！”德国皇帝威廉二世几乎同样激动地说出了相似的话。德国主张，“我们必须彻底征服法国，使他永远不再能够挡住我们的路。”英国外交官写道：“我们读到的尽是那些一味鼓吹打仗的文章，战争影响到所有的人。”英国、法国认为，“德国军国主义是橄榄枝上的肿瘤。”
（1）根据材料一并结合所学知识回答：萨拉热窝事件爆发后，欧洲帝国主义国家对战争的态度是什么？产生这一态度的原因是什么？
材料二 第一次世界大战期间，有900万军人牺牲在战场上，大约1OOO万平民在战争中饿死或病死。战争后期，一位女大学生写道，“只有邪恶和邪恶的化身才是这场战争的主宰。”“荣耀、光荣、勇敢或神圣等字眼变得可憎。”为了应付战争开支，俄国沙皇政府大借外债，许多城市发生饥荒．1917年3月，俄国人民举行起义，推翻了沙皇专制统治。
（2）根据材料二并结合所学知识回答：第一次世界大战给欧洲国家人民带来了哪些影响？
材料三 斯大林说：“在第一次帝国主义大战以后，战胜国，主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度。”
（3）材料三中“和平制度”是指什么？这一“和平制度”是帝国主义国家通过召开哪两次重要国际会议确立形成的？这两次会议对这一“和平制度”的形成分别起了怎样的作用？
材料四 在这篇讲稿中我不希望有模棱两可的字眼，这就是美国对共产主义暴君扩张浪潮的回答…我也希望向全世界说明，美国在这个新的极权主义的挑战面前所持的立场……我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接威胁了和平，都与美国安全有关。
——哈里•杜鲁门《杜鲁门应忆录》
（4）据材料四概括杜鲁门对战后世界蓝图的设想。并结合所学知识，指出“美国对共产土义暴君扩张浪潮的冋答”的政治措施。
