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汉朝分为西汉和东汉,是继秦朝之后的又一强盛的大一统王朝,又因皇帝姓刘而被称为“刘...

    汉朝分为西汉和东汉,是继秦朝之后的又一强盛的大一统王朝,又因皇帝姓刘而被称为“刘汉”,为中华文明的延续作出了巨大贡献,但也留下了历史的教训。

(帝王篇)

材料一

(1)材料一中两幅图片中的人物分别是新朝和东汉政权的建立者,请写出他们的名字。

(2)图一中的皇帝施政的结局如何?图二中的皇帝施政的措施有哪些?结局如何?

(专权篇)

材料二

(3)材料二中的漫画显示了东汉中期以后一种怎样的政治现象?这种现象出现的根本原因是什么?

(反抗篇)材料三“所在燔烧官府,劫略聚邑,州郡失据,长吏多逃亡。旬日之间,天下向(响)应。”

——《后汉书·皇甫嵩传》

(4)材料三的情景出现在东汉末年,描写的是东汉末年哪一次农民起义的情景?请写出这次农民起义造成的影响。

 

(1)图一是王莽,图二是东汉光武帝刘秀。 (2)王莽的施政加剧了社会动荡,激起了各地农民起义,最终政权被农民起义推翻。东汉光武帝采取了一系列措施,释放奴婢,减轻农民负担,减轻刑罚,合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏,允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾。这些措施使社会出现了比较安定的局面,经济得到恢复和发展,史称“光武中兴”。 (3)外戚和宦官交替专权。东汉中期以后,继位的皇帝大多年幼,无法主政。 (4)黄巾起义。沉重打击了东汉的统治,使东汉从此一蹶不振。 【解析】 (1)依据材料一中两幅图片的人物信息,依据所学知识可知,图一是王莽,建立了新朝,图二是东汉光武帝刘秀,他建立了东汉,并开创了光武中兴的盛世局面,促进了经济的恢复和发展。 (2)依据图一的人物,依据所学知识可知,王莽的施政加剧了社会动荡,激起了各地农民起义,最终政权被农民起义推翻;图二中的东汉光武帝刘秀采取了一系列措施,释放奴婢,减轻农民负担,减轻刑罚,合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏,允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾,这些措施使社会出现了比较安定的局面,经济得到恢复和发展,史称“光武中兴”。 (3)依据材料二的图片信息,依据所学知识可知,漫画显示了东汉中期以后外戚和宦官交替专权的政治现象,这种现象出现的根本原因是东汉中期以后,继位的皇帝大多年幼,无法主政。 (4)材料三,依据所学知识可知,公元184年,当时朝廷腐败、宦官外戚争斗不止、边疆战事不断,国势日趋疲弱,又因全国大旱,颗粒不收而赋税不减,走投无路的贫苦农民在巨鹿人张角的号令下,纷纷揭竿而起,他们头扎黄巾,高喊“苍天已死,黄天当立,岁在甲子,天下大吉”的口号,向官僚地主发动了猛烈攻击,史称黄巾起义,对东汉朝廷的统治产生了巨大的冲击,为平息叛乱,各地拥兵自重,虽最终起义以失败而告终,但军阀割据、东汉名存实亡的局面也不可挽回,最终导致三国鼎立局面的形成。  
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考点分析:
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    阅读材料,结合所学知识,回答问题。

材料一

材料二 秦王嬴政任用许多能干的人……李斯原来是楚国一个小吏,被秦王拜为客卿。……王翦是秦国名将,嬴政因为未采纳王翦的意见,用人失当,伐楚失败,就亲自赶到王翦家,当面检讨,再三请求他率兵伐楚。

(1)根据材料一、二并结合战国时期的形势,指出秦王实现“威征六国,一统天下”的原因。

材料三

材料四 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。

——《史记·秦始皇本纪》

(2)根据材料三、四和所学知识,完成下表中秦始皇巩固统一的措施。

(3)根据以上材料并结合所学知识,谈谈秦朝在中国历史上的作用。

 

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    七年(1)的.同学们在排演课堂剧“文景之治”其中的场景分别是:农民张三因为努力耕作受到政府奖励;县令王二因为关心农桑受到景帝提拔;文帝命人依照阿房宫修建宫殿。

(1)其中不符合史实的是哪一场景?

(2)请说明你选择的理由。

 

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某同学在学习某一课时,制作了这样的知识线索“光武中兴→外戚宦官交替专权→黄巾起义”,该同学学习的内容是    (  )

A. 秦朝    B. 新朝    C. 西汉    D. 东汉

 

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下列关于东汉政权后期逐步走向衰亡的原因中,不包括    (  )

A. 外戚宦官交替专权    B. 州牧势力的膨胀    C. 黄巾起义的沉重打击    D. 王莽施政的危害

 

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“东汉王朝就是在外戚与宦官的打来斗去,皇帝像走马灯似的换来换去的过程中走向灭亡的。”材料反映的是下列哪一局面(  )

A. 光武中兴    B. 外戚与宦官交替专权    C. 黄巾起义    D. 王莽改制

 

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