Question

    世界各大国崛起的经验是我们实现中华民族伟大复兴的中国梦的有力借鉴。阅 读下列材料并回答所提出的问题：

材料一 19 世纪60年代，一位文学家回忆农民听取沙皇颁布废除农奴制法令时说：“农民愁容满面并低下了头……农民中怨声和叫喊越来越高……。”对此，列宁深表同情的说：“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”

材料二 1868年4月的一天，日本天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经论；官武一体以至庶民，各遂其志，务必人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。

材料三 （1993～1999 年）美国经济增长率及信息产业的贡献率（%）数据图

（1）材料一中沙皇通过哪一项措施使农民获得“自由”的时候，“已经被剥夺得一干二净”？材料一、二涉及的改革在性质上有什么相同之处？

（2）材料二中日本政府为实现“求知识于世界”的目标，主要采取了哪一项措施？这场改革对日本有何积极影响？（至少回答2点）

（3）依据材料三和所学知识，概括 20 世纪 90 年代美国经济发展的特点。分析出现这一经济发展特点的原因。（至少回答2点）

Answer

（1）措施：通过赎买方式获得份地； 性质：资产阶级性质改革。

（2）措施：提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育；积极影响：①明治维新使日本从封建国家逐渐转变为资本主义国家；②摆脱了沦 为半殖民地国家的命运；③是日本历史的重大转折点。

（3）特点：美国经济持续稳定发展； 原因：①进行社会经济改革的同时，加大发展教育、科技事业的力度；②促进以 信息产业为代表的高新技术的发展或促进高新技术的发展；③完成传统产业的技术改造。

【解析】

（1）根据材料一中“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”结合所学知识可知，这反映的是俄国1861年改革，改革的主要内容有，农奴在法律上是“自由人”，地主不能买卖农奴和干涉农奴的生活；农奴可以以赎买的方式获得一块份地。农奴在获得解放的同时，可以以“赎买”的方式获得一块份地，这是对农民的一场掠夺；根据所学知识，材料二是日本明治维新的内容，俄国的农奴制改革和日本的明治维新都是资产阶级性质改革。

（2）材料二中日本政府为实现“求知识于世界”的目标，实行了“明治维新”，明治维新中“求知识与世界”的措施是：提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育；根据所学知识，明治维新使日本从封建国家逐渐转变为资本主义国家；摆脱了沦为半殖民地国家的命运；是日本历史的重大转折点。

（3）依据材料三“（1993～1999 年）美国经济增长率及信息产业的贡献率（%）数据图”结合所学知识，20 世纪 90 年代美国经济发展具有持续稳定发展的特点；根据所学知识，美国经济能够持续稳定发展，是因为美国进行社会经济改革的同时，加大发展教育、科技事业的力度；促进以信息产业为代表的高新技术的发展或促进高新技术的发展；完成传统产业的技术改造。