Question

明清时期，是我国古代历史的最后一个阶段，阅读下列相关材料，完成问题：

材料一  明朝初期，鉴于南方士子在科举竞争中取得领先地位……于是明仁宗决定对南北士子分榜录取：“科举之士须南、北兼收……近累科所选北人仅得什一，非公天下之道。自今科场取士，南取六分，北取。”

——任晔《明代科考中的南北分卷》

（1）依据材料一，归纳明朝改革科举考试的措施，并简析该措施的积极影响。

材料二  清代来华的西方人对科举制大为赞叹。1755年，英国《绅士杂志》在一篇关于中国的文章中提道：“写作是一个有理性的人惟一愿意接受的考试方式……所有作者一致认为，中国的行政管理水平远在其他国家之上……他们的功名头衔均非世袭……每年一度在中国的都城开科取士。”同一时期，中国著名思想家、诗人龚自珍（1792～1841年）的《己亥杂诗》“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”，对科举制度提出了猛烈的批评。

（2）依据材料二，并结合所学知识回答，作为一项重要的人才选拔制度，科举制度为什么在西方备受推崇，而龚自珍抨击科举导致了“万马齐喑”的现实局面？

材料三  雍正年间，朝廷设军机处……军机处是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构，军机大事完全由皇帝裁决……军机处这一特殊机构便于皇帝独掌朝政，使皇帝具有至高无上的权威……从而使君主专制进一步强化

——人教版版七年级历史教材

（3）从材料三看，军机处的设置，反映出清朝君主制政治制度怎样的特点？这一特点在思想文化领域表现为什么现象？

材料四  17世纪是中英两国发展的分水岭。英国选择了民主，而中国选择了专制；英国选择了海洋，而中国选择了陆地……

（4）你如何理解材料四中“中国选择了陆地”？结合所学知识指出这种选择对中国的发展带来了怎样的消极影响？

Answer

（1）措施：南北分榜取士。积极影响：保证科举取士的区域公平性（平衡南北政治势力，有利于国家的统一和稳定）

（2）西方：科举制有助于提高官员的文化素质，体现了公正平等的原则，有利于打击贵族特权。龚自珍：科举制走向僵化。考试只在四书五经范围内命题，采用八股文的形式，难以选拔有真才实学、有创造力的人才。科举制成为统治者实行思想文化专制的工具，阻碍了社会进步。

（3）君主专制制度空前强化；文字狱。

（4）清政府实行闭关锁国政策。使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。

【解析】

（１）依据材料一信息“鉴于南方士子在科举竞争中取得领先地位……于是明仁宗决定对南北士子分榜录取：“科举之士须南、北兼收……近累科所选北人仅得什一，非公天下之道。自今科场取士，南取六分，北取”分析可知，明朝改革科举考试的措施是南北分榜取士。该措施保证科举取士的区域公平性，有利于国家的统一和稳定。

（2）依据材料二并结合所学知识可知，作为一项重要的人才选拔制度，科举制度在西方备受推崇，是因为科举制有助于提高官员的文化素质，体现了公正平等的原则，有利于打击贵族特权。而龚自珍抨击科举制度是因为科举制走向僵化。考试只在四书五经范围内命题，采用八股文的形式，难以选拔有真才实学、有创造力的人才。科举制成为统治者实行思想文化专制的工具，阻碍了社会进步。

（3）依据所学知识可知，清朝时期，为加强君主专制，雍正设立了军机处，由皇帝选调亲信大臣组成。军国大事完全凭皇帝裁决，军机处的设立，使皇帝具有至高无上的权威，强化了君主专制，反映出清朝君主制政治制度君主专制制度空前强化的特点。这一特点在思想文化领域表现为文字狱。清朝时，为了加强君主专制，清朝统治者从思想领域严密控制知识分子。康、雍、乾三朝，经常从知识分子的诗词文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，制造了大批冤狱，人们称这种做法为“文字狱”，文字狱有利于统治者对人们进行思想控制，但造成了社会恐怖，摧残了人才，严重阻碍了中国社会的发展和进步，清朝的文字狱达到顶峰。

（4）依据材料四信息“17世纪是中英两国发展的分水岭……英国选择了海洋，而中国选择了陆地……”分析可知，“中国选择了陆地”是指清政府实行闭关锁国政策。这种选择使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。