图片和表格蕴含着丰富的历史知识，某班同学搜集到以下历史图片，请你从中图片中探究历史。
（1）图一与哪国革命有关？从该国革命的过程看，有何特点？
（2）图二和图三的发明者分别是 和 。它们的动力机器分别是 和 。
表一主要资本主义国家占世界工业生产总值的比重（%）
（3）通过表一，比较1870年和1913年英、法、美、德四国工业生产比重的变化，能得出什么结论？结合课本，导致这种变化的主要原因是什么？
表二
项目 | 英 | 法 | 德 | 美 |
1860年工业产量位次 | 1 | 2 | 3 | 4 |
1890年工业产量位次 | 2 | 4 | 3 | 1 |
1910年工业产量位次 | 3 | 4 | 2 | 1 |
1913年殖民地面积所占位次 | 1 | 2 | 4 | 5 |
（4）表二揭示了什么历史现象？结合课本，它可能带来什么后果？
仔细阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：1535年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。”
材料二：人文主义小说《巨人传》描写到，1533年人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。
材料三：新航路的开辟，有着深刻的经济根源和社会根源。由于欧洲各国商品经济的发展和资本主义萌芽，对铸造货币的黄金的需求量日益增大。商业危机促使欧洲人开辟新的航路。因为陆上交通被奥斯曼帝国切断，同时开辟新航路的客观条件也具备。欧洲人开始了海上探险。
材料四：他是一位杰出的航海家，他的远洋航行被称为发现世界之旅，但他深信自己只是到达了印度。
（1）材料一、二中的“已经湮没的事物”指的是什么？造成“一千年的精神黑暗”的原因是什么？
（2）根据材料三试分析开辟新航路的原因。
（3）材料四中被称为“发现世界”的航线是由谁开辟的？“发现世界”指的是什么？
（4）根据以上材料并结合所学知识，完成下列表格。
古往今来，经济发展，国家强盛，社会进步，总离不开改革。阅读下列材料，回答问题。
材料一 俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源；获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力；农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。
——摘编自《世界史》
（1）依据课本，俄国1861年改革的实质是什么？由材料一可知，这次改革为资本主义发展提供了哪些条件（最少写出两点）？
材料二 “大凡国之强弱，决定于人民之贫富；而人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”
——明治元勋大久保利通
（2）材料二认为国家富强的途径是什么？该观点可能会影响到日本历史上哪一事件？
材料三 1932年，罗斯福在马萨诸塞州的一次群众集会上发表演说：“当一个国家的贫困和失业人数超过了国家所能承受的范围和程度，那政策的调整只能成为政府唯一的选择，而且是越快越好”。
——《世界现代史资料汇编》
（3）造成材料三“贫困和失业”的原因是什么？罗斯福为了解决材料三中的问题，采取了哪些措施？
随着新航路的开辟，葡萄牙和西班牙最早走向了殖民扩张的道路。
判断： ；改正： 。
1787年美国13个州代表在费城召开制宪会议，通过《美利坚合众国宪法》，创立了总统制共和政体。
判断： 改正：
1848年《人民宪章》的发表，标志着科学社会主义的诞生。
判断： 改正：
