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梦回盛唐,重温当时唐朝人的物质和精神文化生活。结合所学知识,回答问题。 [物质]...

梦回盛唐,重温当时唐朝人的物质和精神文化生活。结合所学知识,回答问题。

[物质]

(1)唐朝前期,农业生产技术不断改进。请写出此时发明的生产工具一例。

(2)唐朝陶瓷器生产水平很高,如冰如玉的青瓷和类雪似银的白瓷分别产生于哪一瓷窑”

[文化]

(3)唐朝时享有“诗圣”美誉的诗人是谁?以擅长人物画闻名的画家叫什么名字?

(4)通过以上探究,你有何感悟?

 

(1)曲辕犁、筒车。(一例即可) (2)越窑、邢窑。 (3)杜甫。阎立本。 (4)为我国拥有这样的灿烂文化感到骄傲和自豪等。(符合题意即可) 【解析】 (1)依据所学可知,唐朝在农业方面,兴修水利工程,农耕技术提高,水稻广泛采用育秧移植,唐朝农民改进犁的构造制成曲辕犁,还创制了新式灌溉工具筒车。 (2)依据所学可知,唐朝手工业发达,陶瓷业在唐朝有重要发展,越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩最为有名。越窑的青瓷,胎质稀薄,釉色晶莹,人们赞美它“如玉”“如冰”。邢窑的白瓷,有“类雪”“似银”的称誉。 (3)依据所学可知,唐朝时享有“诗圣”美誉的诗人是杜甫;以擅长人物画闻名的画家是阎立本。杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期,历经坎坷。他的诗风淳朴厚重,很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦,抒发悲愤凄婉之情。由于杜甫的诗反映了历史的真情实况,故有“诗史”之称,他被誉为“诗圣”。 唐朝画家阎立本擅长人物故事画,他的画笔力刚健,线条像盘屈的铁丝,人物神形兼备,名作之一是《步辇图》。 (4)通过以上探究,带给我们的感悟是为我国拥有这样的灿烂文化感到骄傲和自豪等。  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题。

材料一:唐太宗与大臣讨论用人时说:“为事择官,不可粗率,唯才与用。如果没有才学,就算是亲近的人也不用,如果有才学,就算是有仇怨的人,也要用。”

材料二:它是中国历史上唯一的女皇帝,创立了亲自面试考生的制度:还创立武举,使习武的人也能通过考试走上仕途,她不拘一格选拔人才,扩大了统治基础。

材料三:他即位后.重用贤能,选拔德才兼备的人为相进行一系列改革。当时政治稳定,经济繁荣、人民生活安定,唐朝的国力达到了前所未有的强大,进入到鼎盛时期。

(1)材料一中唐太宗为“择官”采取的制度是什么?唐太宗把哪科目作为最重要的考试科目?

(2)材料二中的“她”指的是谁?材料中“面试考生”是指她创立的什么制度?

(3)材料三中的“他”指的是谁?材料中的“鼎盛时期”在历史上被称为什么?

(4)通过以上材料,概括唐朝三位统治者都认为治理国家最重要的因素是什么?

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一:清朝末年、人民为逃避按役和兵役,被迫采用新手和所足的方式,时称“福手福足”。有的地方人民连草根和树皮也吃不上,人们愤怒的表示,砍尽南山的竹子也难以写完他的罪恶。

材料二:唐太宗对大臣说:”为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。”

(1)材料一中景象出现在哪位统治者在位时期?这位统治者的残暴统治最终带来了什么样的后果?

(2)结合所学知识,举出材料二中唐太宗“先存百姓”的做法是什么?历史上把唐太宗统治时期称为什么”

(3)如果你可以穿越到隋末,你将会给隋末的统治者哪些建议?

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一:他是唐朝僧人,也是日本佛教南山律宗的开山祖师。曾担任扬州大明寺主持,应日本留学僧请求东渡日本,前五次都没有成功,第六次才到达日本。他在日本弘传佛法,促进了文化的传播与交流。

材料二:他是研究中国传统佛教成就最大的学者之一,又是继承印度正统佛教学说的集大成者。他不顾艰难因苦,万里迢迢去天竺寻求佛法。根据他的口述,由他的弟子记录成的书成为研究中外交流史的珍贵文献。

(1)材料一中的“他”指的是谁?“他在日本除了传授佛经.还传播了哪些方面的内容?(写出两例)

(2)材料二中的“他”指的是谁?材料中的“书”指的是什么?

(3)通过以上材料,谈谈以上两位人物的共同作用是什么?

 

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根据提示写出相对应的内容。

(1)维持了约1300年的选官制度一一

(2)唐朝时日本派到中国的使节称为一一

(3)使唐朝由盛转衰的叛乱一一

 

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请你写出隋朝大运河的中心和南北端点。

 

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