“农民在获得’自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”列宁的这句话是对下列哪次改革的评价
A. 彼得一世改革
B. 明治维新
C. 1861年农奴制改革
D. 法国大革命
19世纪六七十年代资产阶级统治的巩固与扩大，其具体表现不包括：
A. 美国制定联邦宪法
B. 美国通过南北战争废除黑奴制度
C. 俄国1861年改革废除农奴制
D. 日本通过明治维新走上资本主义道路
“玻利维亚”国名的由来，主要是为了纪念一位反抗殖民统治的英雄。他是
A. 章西女王
B. 伊达尔哥
C. 玻利瓦尔
D. 圣马丁
改革是社会发展的强大动力。阅读下列材料，回答问题：
材料一 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
﹣﹣《论语》
材料二“当是时，商君（鞅）佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外”。
﹣﹣贾谊《过秦论》
材料三“魏主”召见群臣，说：“现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语…….30岁以下的人和在朝廷
做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职和罢官。”
﹣﹣《资治通鉴》
（1）依次写出三则材料中我国古代史上的三次政治改革。
（2）根据材料一分析此次改革的影响。
（3）根据材料二及所学知识，指出商鞅变法中推动农业生产发展的措施是哪一项？这场变法对秦国产生什么影响？
（4）根据材料三概括改革的主要内容。并结合所学知识，分析此次改革的历史意义。
（5）结合上述材料和所学知识，谈谈你对改革有何看法？
和谐是人类永恒的追求。隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会、持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可以借鉴的地方。
步骤一：走进历史，了解社会和谐。
（1）社会经济的和谐：请举出这段时期出现的两个盛世局面。
（2）君主与大臣的和谐：请举出这段时期出现的两对相处融洽的君臣。
（3）民族与民族的和谐：请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例。
（4）社会制度的和谐：请举出这段时期开创的一个有利于人才参政的制度。
步骤二：反思历史，认识不和谐的音符。
（5）这段时期因暴政而导致亡国的君主是谁？与隋朝一样都辉煌而短命的王朝是哪个？
步骤三：关注现实，为创建和谐社会献计献策。
（6）结合本主题和所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？
两宋时期，是我国继隋唐经济繁荣之后出现的又一个经济快速发展时期。阅读材料，完成问题。
材料一
材料二 两宋时期，“国家的财政收入约80%来自淮河以南地区”“丝、棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”“苏湖熟，天下足”。
（1）材料一图（a）是南宋《耕织图》，它反映了南方农业的发达，当时南方种植的优良水稻品种是什么？重要的粮仓在哪里？
（2）材料一图（b）是在泉州出土的宋代商船，宋代政府为发展海外贸易采取的措施是什么？
（3）材料一图（c）是精美的宋代瓷器。宋朝是中国瓷器发展史上的辉煌时代。哪一地方在北宋兴起，后来发展成为著名的瓷都？
（4）从材料二可以看出我国古代经济格局发生了怎样的变化？出现这种变化的主要原因是什么？
