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某历史活动课场景:同学们激烈讨论,畅所欲言,内容涉及查理•马特改革、丕平献土、城...

某历史活动课场景:同学们激烈讨论,畅所欲言,内容涉及查理•马特改革、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是

A. 亚非奴隶制文明

B. 欧洲奴隶制文明

C. 亚洲封建国家

D. 欧洲封建国家

 

D 【解析】 依据题干关键词;丕平献土,结合所学可知,丕平两次出兵意大利打败伦巴第人,将夺得的拉文那到罗马之间的“五城区”赠给教皇。此事件就是被基督教世界称颂了千余年的“丕平献土”,从此在意大利的中部,一个政教合一的教皇国存在了1100多年,故D符合题意;亚非奴隶制文明、欧洲奴隶制文明、亚洲封建国家与题干无关,故ABC不合题意。故此题选D。  
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考点分析:
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世界古代史上,大和统治者通过派遣使臣和留学生,积极学习中国隋唐封建制度,使日本从奴隶社会向封建社会过渡的改革是

A. 伯利克里改革

B. 大化改新

C. 1861年改革

D. 明治维新

 

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大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。下列不属于大河流域孕育的古代人类文明是

A. 古埃及文明

B. 古印度文明

C. 古代中国文明

D. 古希腊文明

 

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小伟一家计划到某国旅游,为了更好地了解这一国度,他在百度搜索引擎上输入了“尼罗河”“金字塔”“狮身人面像”等关键词。请判断他们将要去的国家是

 

A. 埃及

B. 印度

C. 希腊

D. 伊拉克

 

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当今世界,全球化面临挑战,但全球化趋势不可阻挡。阅读下列材料并结合所学知识,回答问题。

材料一  资本主义世界市场的形成经历了一个漫长而复杂的过程。15世纪末16世纪初,世界几大文明区域连接起来。19世纪末,随着科技革命的深入,世界被列强瓜分,形成了列强支配的资本主义世界体系,资本主义全球化趋势增强,世界连接成一个整体。

(1)根据材料一并结合所学知识,指出把世界开始连接成一个整体的历史事件。分析19世纪末,资本主义世界体系形成的原因。

材料二  1979年4月,广东省负责人向中央汇报工作时,希望让广东省在对外经济活动中有必要的自主权……邓小平当即果断指出:“中央没有钱,可以给些政策,你们自己去搞,杀出一条血路来。”

——中图社《中国历史》八年级下册

材料三 

——《广东统计信息网——统计表——GDP》

(2)根据材料二、三,指出广东省从被动开放到主动融入世界的一项重大措施,这一重大措施产生了什么积极作用?

材料四  在经济全球化进程中,世界格局多极化趋势下,中国积极地活跃在国际舞台上,广泛参与各种国际组织的活动,增进对外交流,主动参与国际竞争与合作,努力发挥自己的重要作用。

(3)结合所学知识举出一例说明中国没有参与全球化导致落后的史实。在当今全球化是趋势下,你认为中国应该如何行动?

 

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改革推动发展,法制为改革护航。阅读下列材料,回答问题。

材料一  在每年春季举行的公民大会上,若游人提出惩治违法执政者的议案,就进行公民裁决,公民可在贝壳上写下自己认为应该受制裁者的名字,然后进行无记名投票。如果某执政者获得6000个贝壳,就会依法被剥夺公民权,流放海外10年。

——《世界历史》(九年级上)

材料二  美国的开国者们因为长久的自治传统,使他们对一个坐拥大权的政治领袖患有极大的忧患。因此他们想方设法的约束总统的权力。不仅是司法、立法,甚至在宪法中加上了弹劾权。

——《大国崛起》

(1)材料一的史实出现在哪个国家?材料二中美国为了约束总统的权力采取了什么制度?两则材料有什么相同之处?

材料三  杰出人物对人类社会发展做出了重大贡献。下图三位人物是20世纪杰出人物的代表。

(2)阅读材料三并结合所学知识,指出三位伟人的共同点。请你对其中一位伟人简要介绍。

(3)根据上述材料并结合所学知识,请你给中国社会主义现代化建设献计献策。

 

 

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