绘制年代尺是培育“时空观念”历史核心素养的重要途径。下列年代尺中处的信息解读正确的是（ ）
A. 尼罗河下游出现若干个小国家
B. 古埃及初步实现了统一
C. 埃及成为强大的军事帝国
D. 埃及被波斯帝国所灭
阅读材料回答下列问题
材料一：美国汉学家芮玛丽这样评价这场“自强”运动：“不但一个王朝，而且看来一个文明已经崩溃了，但由于19世纪60年代的一些非凡人物的努力，他们终于死里求生，再延续了六十年。”
材料二：1898年6月16日，光绪帝与康有为的对话节选如下：
康：四夷交迫割荐至，覆亡无日。
皇帝：今日诚变法不可。
康：所谓变法者，须自法律制度先后改定，乃谓之变法，今所言变者，非变法也。
皇帝同意其建议。
材料三：1911年，一道闪电划过，却黑暗依旧……
材料四：要帝制不再发生，民主共和得到安稳，非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想洗刷干净不可……
根据材料请回答：
（1）材料一的非凡人物中中央的代表是谁？请写出一个在“自强”口号下创办的著名企业。
（2）材料二中康有为主张变法的目的是什么？
（3）材料三所指的历史事件是由哪个阶级派别领导的？请写出这个事件的性质。
（4）“为了能将国民脑子里所有反对共和的旧思想洗刷干净”，我国掀起了一场什么运动？
（5）材料一到材料四，体现了我国近代化探索的历程中出现的什么特点？
阅读下列材料：
材料一：见图1与图2
图1
图2
材料二：“今师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”，人君就无法维持统一。“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
——董仲舒
请回答：
（1）根据图1请回答秦始皇为加强中央集权，在中央设立了三个官职，其中掌管军事的是哪个官职？地方上推行什么制度？
（2）根据图2回答：图中所示路线即我国古代著名的“ ”，为这条路线开辟做出重大贡献的人物是。
（3）根据材料二，为加强思想上的大一统，董仲舒向汉武帝提出了什么建议？
材料三：纵观中华民族上下五千年的光辉历史，祖国统一是历史发展的主流，是炎黄子孙共同的心愿。
（4）请举出两个中国古代史上由少数民族建立的大一统的封建王朝。
（5）清朝初年收复台湾，为祖国统一做出巨大贡献的人是谁？后来为加强对台湾地区的管辖，清政府设置了什么机构？
（1）下图是哪个条约的签订场景？此条约的签订与哪场战争有关？
（2）请写出这个条约给中国带来的重大影响。
下图中的人物是我国历史上著名的思想家和教育家，请写出他的名字并列举他的一项教育主张。
《南京条约》中割让香港给英国。
