阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一 楚越之地(指江南地区),地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕而水耨(除草)……不待贾(买卖)而足……无积聚而多贫。是故江淮以南,无冻饿之人,亦无千金之家。
——《史记·货殖列传》
材料二 (东晋建立后)百许年中,无风尘之警,区域之内,晏如也。……地广野丰,民勤本业,一岁或稔(丰收之年),则数郡忘饥。
——《宋书》
(1)材料一反映的南方经济状况如何?其原因是什么?
(2)材料二反映的南方经济状况如何?其原因有哪些?
(3)这种变化对我国经济产生了怎样的影响?
(4)从江南变化的原因中,你有何启示?
阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一
(1)图所示人物是谁?他创立了什么学派?他的言论被整理在哪一部著作中?
(2)请简要概括材料一中人物的思想?
(3)对于材料一中人物提出的思想,秦汉两朝统治者的态度截然不同,请你用史实证明这一观点。
材料二 有一位思想家提出一切事物都有对立面,如难和易、长和短、前和后,对立的双方能够相互转化。他善于从正反两面思考问题。
(4)材料二中的思想家是谁?他是什么学派的代表人物?
材料三
(5)材料三中的人物是谁?他提倡什么?他的思想得到哪国国君的赏识?
材料四 “知己知彼,百战不殆”
(6)上述材料出自哪一著作?他的作者是谁?
请阅读下列材料,回答问题。
材料一 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
材料二 为了便于学习和接收汉族先进的文化……孝文帝要求南迁的鲜卑人……一律改穿汉服,学习汉语,采用汉姓,提倡与汉人通婚。……逐渐融入汉族人民的生活之中。
(1)材料一中的“卫鞅”指谁?他改革的时间是?
(2)根据材料一及所学知识概括卫鞅改革的措施。
(3)材料一中的改革有什么影响?
(4)材料二中的孝文帝是哪个朝代的人?他的改革有什么作用?
(5)根据上述材料,你能得到什么认识?
(题文)以下是某历史小组同学为云冈石窟设计的解说词,其中正确的是( )
A. 开凿于两汉,宣传的是佛教 B. 开凿于东汉,宣传的是道教
C. 开凿于北朝,宣传的是佛教 D. 开凿于唐朝,宣传的是道教
书法是我国特有的一种汉字艺术,魏晋南北朝时期最著名的书法家是东晋的
A. 王羲之
B. 顾恺之
C. 颜真卿
D. 吴道子
采用“尊王攘夷”策略,成为春秋时期第一个霸主是
A. 晋文公
B. 楚庄王
C. 齐桓公
D. 秦穆公