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初中生物试题
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如图是草原生态示意图,请回答: (1)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,...
如图是草原生态示意图,请回答:
(1)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是
关系,这就形成了
.
(2)此图中共有
条食物链,最长的一条食物链可表示为
.
(3)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定时间内将先
.
(4)人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠,这项举措给这个生态系统造成怎样影响?
.
(1)食物链的概念:生产者与消费者之间吃与被吃的关系,即捕食与被捕食关系. (2)根据食物链的概念,食物链只包括生产者和消费者,不包括非生物部分和分解者.每一条食物链都应从生产者开始,直到没有其他消费者吃他为止,按一定的顺序数不容易出错.食物链的长短主要看营养级的多少. (3)生态系统具有一定的自动调节能力,食物链中的生物是相互制约、相互依赖的,一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化.大量猎狐后,鼠由于天敌减少而大量繁殖;鹰因食物增加也大量繁殖数量增加. (4)生态系统的自动调节能力是有限的,大量杀鼠后会使蛇缺少食物而饿死,引起狐、鹰的数量发生巨大变化.当这种变化超过一定的限度,就会打破平衡,破坏生态平衡的稳定性.使生态系统崩溃. (1)答:根据食物链的概念生产者与消费者之间吃与被吃的关系,即捕食与被捕食关系. 故答案为:捕食与被捕食.(捕食关系也可) 食物链 (2)答:食物链只包括生产者和消费者,不包括非生物部分和分解者.每一条食物链都应从生产者开始,直到没有其他消费者吃他为止.图中食物链最多的有3个营养级即 草→鼠→蛇→鹰 故答案为:5 草→鼠→蛇→鹰 ( 3 ) 答:大量猎狐后,鼠由于天敌减少食物充足而大量繁殖;鹰因食物增加也大量繁殖,数量增加. 故答案为:增加. ( 4 )答:大量杀鼠后会使蛇缺少食物而饿死,引起狐、鹰的数量发生巨大变化.当这种变化超过一定的限度,就会打 破平衡,破坏生态平衡的稳定性.使生生态系统崩溃. 故答案为:破坏生态系统(平衡)
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考点分析:
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如图是关节模式图,请据图回答:
(1)关节由
、
、
构成.
(2)使关节灵活的结构是
和由
分泌的滑液.
(3)使关节牢固的结构是
.
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下列关于生态系统生产者的叙述不正确的一项是( )
A.生产者将光能转存在有机物中,使能量在生态系统中流动
B.生产者都是自养生物
C.生产者就是指绿色植物
D.在生态系统中,生产者能将无机物转变成有机物
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生活在长江中下游水域中的我国珍稀哺乳动物是( )
A.白鳍豚
B.扬子鳄
C.蝾螈
D.大鲵
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生态系统中各种生物之间的关系是( )
A.相互独立
B.相互竞争,你死我活
C.低等生物服务于高等生物
D.相互依赖,相互制约
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动物具有“学习”能力,这有利于( )
A.适应复杂的生活环境
B.找到配偶
C.逃避敌害
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试题属性
题型:填空题
难度:中等
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