下面这幅漫画题目是《越卖胆越大》．根据漫画回答问题：
（1）你很熟悉他们所捕捉的动物吧．请你写出图中A或D动物所属类群的主要特征．______
（2）这四种动物的共同特征是______．
（3）请你简要说明图中人类的行为对生物圈会造成哪些影响？______．
考点分析：
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请观察蝗虫的外部形态图，回答问题．（注意：[]内填数字，______上填相应数字所代表的结构名称）
（1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为[______]______、[______]______和腹部三部分．
（2）图中[______]______是它的飞行器官．它有______对足，跳跃时主要靠图中[______]______．
（3）蝗虫的呼吸器官是______．
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你认识下面这种鸟吗？它叫渡渡鸟．请阅读下面的资料后回答问题．
非洲的岛国毛里求斯，曾有两种特有的生物，一种是渡渡鸟，另一种是大颅榄树．十六七世纪，带着来福枪和猎犬的欧洲人来到毛里求斯．不会飞、跑不快的渡渡鸟的厄运降临了．1681年，最后一只渡渡鸟被人类杀死了，从此，地球上再也见不到渡渡鸟了．奇怪的是渡渡鸟绝灭以后，大颅榄树也日渐稀少，似乎患上了不育症．到20世纪80年代，毛里求斯只剩下13株大颅榄树，这种名贵的树眼看就要从地球上消失了．研究人员在毛里求斯的土质结构上找原因，结果发现，大颅榄树的不育症和毛里求斯的土质结构没有关系．一位美国生态学家测定了大颅榄树年轮后发现，渡渡鸟灭绝之日，也正是大颅榄树绝育之时．一个想法浮上他的脑际：也许渡渡鸟与种子发芽有关！可惜世界上没有渡渡鸟了，不过他想，像渡渡鸟那样不会飞的大鸟还有，吐绶鸡（火鸡）就是一种．他让吐绶鸡吃下大颅榄树的果实，几天后，种子排出体外，果实被消化掉了，种子外面的硬壳也消化了一层．生态学家把这些种子栽在苗圃里，不久，种子长出了绿油油的嫩芽，大颅榄树的不育症被治好了，这种宝贵的树木终于绝境逢生．原来渡渡鸟与大颅榄树相依为命，鸟以果实为生，它们一荣俱荣，一损俱损，杀灭了渡渡鸟，实际上也扼杀了大颅榄树的生机．
（1）大颅榄树患不育症的真正原因是什么？
（2）渡渡鸟与大颅榄树的故事带给你怎样的启示？
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观察下面的动物分类系统图解，回答下列问题．
（1）上述动物中，______与虎的亲缘关系最近．
（2）猫与豹所共有的分类等级单位从大到小依次是______．
（3）虎鲨属于鱼纲，用______呼吸，通过尾部的摆动和______的协调作用游泳．
（4）抹香鲸属于哺乳动物，其生殖方式为______，体温恒定．
（5）虎鲨和抹香鲸都生活在海洋中，且外部形态也很相似，但在分类上却相差较远，因为动物分类除了比较外部形态结构，还要比较动物的______和生理功能．
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如图是某种细菌结构示意图，请据图回答下列问题：（注意：[]内填字母，_________上填相应字母所指结构的名称）
（1）细菌与动植物细胞的主要区别在于没有成形的细胞核，只有[______]______集中的区域．
（2）细菌与植物细胞相比没有______，不能进行光合作用，所以培养细菌的培养基中必须添加______．细菌作为生态系统中的______参与物质循环．
（3）当字母C所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体--______，以抵抗不良环境．
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为证明细菌对植物遗体有分解作用，某小组同学分别提出三种实验方案．三种方案的共同特点是：将同一树种的落叶分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）．
方案2：将甲组灭菌放在无菌条件下，乙组放在自然条件下．
方案3：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．
请你回答：
（1）请找出方案3中的对照组和实验组．______．
（2）甲乙两组为什么用相同的树叶？______．
（3）为什么要使树叶保持湿润？______．
（4）在上述三个方案中，哪个方案更能说明问题？为什么？______．
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