如图为呼吸作用实验图（玻璃罩内是绿色植物和一小杯澄清石灰水）．
（1）实验开始要用黑布遮住玻璃罩的目的是不让植物进行______产生______．
（2）第二天揭开黑布，小烧杯内的石灰水变得______，说明玻璃罩内______的浓度增加．
（3）将燃着的火柴放进玻璃罩，火柴立刻______，说明玻璃罩内的______的浓度降低．
考点分析：
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右面是光合作用实验的示意图，据图回答下列有关问题．
（1）将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将植物叶片中的
等有机物耗尽．
（2）将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，这种设计方法在实验中起
作用．
（3）叶片经过酒精处理后，向叶片滴加碘液，未被遮盖的部分变成了蓝色，说明了叶片的这一部分内有
形成．
（4）根据光合作用过程所需的条件、原料和产物，尝试完成下面的光合作用反应式．
水+
有机物（主要是淀粉）+
．
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根据如图回答问题：这是一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等生物．
（1）该生态系统的能量最终来自于______，其中的有机物是生产者通过______制造的．
（2）水草和水绵在此生态系统中属于______，鱼、虾属于______．在该生态系统中还有一类肉眼看不见的生物，它们的作用是分解有机物，它们是______．
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某同学做了如图所示的实验．向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊；再向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液．将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中10分钟取出，待冷却后各加入2滴碘液（碘液遇淀粉变蓝），观察实验现象．请回答：
（1）两支试管内出现的现象是：1号试管
；2号试管
．其中1号试管在实验中起
作用．
（2）该实验证明：唾液中
有消化作用．
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请你用线段把下列几种维生素、缺乏时的症状和食物来源连起来．
维生素A 坏血病 肝脏、胡萝卜
维生素C 皮肤干燥、夜盲症 新鲜的蔬菜、水果
维生素D 佝偻病 奶制品、鱼肝油、蛋黄．
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将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来
A给农作物一次施肥过多 ①烧苗
B潮湿的种子堆里发热 ②生物体进行呼吸作用
C栽种农田作物要保持间距 ③不能进行光合作用制造有机物
D花草长期放在黑暗处死亡 ④合理密植．
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