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与河蚌形成珍珠有关的结构是( ) A.贝壳 B.胃 C.足 D.外套膜

与河蚌形成珍珠有关的结构是(  

A.贝壳     B.胃       C.足       D.外套膜

 

D 【解析】 试题分析:河蚌具有左右两瓣贝壳,背缘绞合,腹部分离,贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等,外套膜位于体之两侧,与同侧贝壳紧贴,构成外套腔。当我们掰开一个河蚌的壳后就可看到贴在贝壳上的这一片状结构。蛤、蚌类的贝壳的结构分三层,外层为角质层,中层为棱柱层。这两层是外套膜边缘分泌而成的,最里面一层,也就是我们可以看到的最里面的与珍珠光泽类似的一层,叫做珍珠层。珍珠层是由外套膜全部表面分泌的珍珠质而构成的。从以上可看出外套膜有分泌珍珠质的功能。当蚌壳张开的时候,如果恰好有沙粒或寄生虫等异物进入蛤、蚌那坚硬的小房子,处在了外套膜与贝壳中间,没办法把它排出来,沙粒等异物就会不断刺激该处的外套膜,则该处外套膜的上皮组织就会赶快分泌出珍珠质来把它包围起来,形成珍珠囊,包了一层又一层,久而久之,就在沙粒等异物外面包上一层厚厚的珍珠质,于是就形成了一粒粒的珍珠。另外一种情况,则是蛤、蚌自己的有关组织发生病变,导致细胞分裂,接着包上自己所分泌的有机物质,渐渐陷入外套膜,自然而然地形成了珍珠。 故选D 考点:本题考查了软体动物的主要特征,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。  
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考点分析:
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下列不属于扁形动物的是( 

A.涡虫      B.血吸虫       C.珊瑚虫      D.猪肉绦虫

 

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(5分)实验探究——探究环境对霉菌生活的影响

(1)根据日常生活经验你认为影响霉菌生活的非生物因素有               

(2)在生活中我们发现,夏天的时候食物很容易发霉,而冬天一般不会。由此你认为影响霉菌生活的主要因素是          ,这就是本实验的变量。

(3)你提出的问题是                                                 

(4)为此你作出的假设是                                             

(5)通过实验验证假设,分析实验现象并得出结论。

材料用具

馒头、塑料袋、冰箱

设置对照

温暖环境

低温环境

实验方法

将馒头放在塑料袋中,结扎袋口,将其放在温暖潮湿的环境

将馒头放在塑料袋中,结扎袋口,将其放在低温潮湿的环境

观察结果

过几天后馒头上长满许多霉菌

过几天后馒头上仍未发现霉菌

实验结论

 

 

 

 

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(20分)以下是关于显微镜的使用,请根据内容回答问题:

(1)镜头的清洁用           ,目镜越长,倍数越      ;物镜越长,倍数越    

(2)下图中的          是物镜;若想看到最大的物像,则应选择图中的目镜和物镜组合          ,显微镜的放大倍数是       倍。(填序号)

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(3)使用显微镜观察时应该     眼睁开;使用镜头应该遵循先    倍后     倍;

(4)观察的材料必须            ;若标本太透明,则应使用反光镜的      面镜和遮光器上的      光圈。

(5)观察前进行调焦寻找物像时应遵循:先     准焦螺旋后     准焦螺旋,镜筒先            。所看到的物像是       、放大的实像。如看“上”字时,所看到物像是“    ”。若要使左下角的“上”移到视野的中央,则玻片就往        移动,直至物像落在视野中央。如果转动目镜和移动装片都不能移动污点,则污点在      上。

 

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(4分)        是现代生物学研究的重要方法。实验设计一般采用对照的原则,每个实验通常只探究         (选“1个”或“多个”)可变因素的影响,即在其他条件       (选“相同”或“不同”)的情况下,通过改变这一个因素来观察该因素与被研究观察因素之间的关系,这就是对照试验。需要改变的这一影响因素称为       

 

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(8分)生物与环境的关系:①生物的生存离不开环境,要受到        的影响。环境中影响生物的形态、生理、分布的因素称为            。又区分为           因素和生物因素。非生物因素包括         、空气、水、土壤、温度、湿度等。②在生物因素和非生物因素的作用下,生物对环境形成了多种多样的           ;竹节虫通过拟态,北极熊通过利用        色,毒箭蛙通过利用        色来适应环境。③生物也能够影响和改变环境。如                                                        。(举出1例即可)

 

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试题属性

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