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(9分)下面四图是关于光合作用与呼吸作用部分实验示意图。请回答(在“[ ]”内填...

(9分)下面四图是关于光合作用与呼吸作用部分实验示意图。请回答(在“[ ]”内填图序号,在横线“  ”上填文字):

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(1)用来验证绿色植物在光下释放氧气实验的图是[   ],用于检验氧气是否产生的材料是             ,如果有氧气产生,则会出现         现象。

(2)用来证明萌发种子呼吸作用吸收氧气实验的图是[ ],用于检验氧气是否被吸收的材            

(3)验证光合作用需要吸收二氧化碳实验的图是[   ],实验中用氢氧化钠吸收二氧化碳,目的是设置                

(4)请把图4中,瓶内所发生的生理作用补充完整。

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(1)1;带火星的木条;木条复燃 (2)3;燃烧的木条 (3)4;对照实验 (4)有机物+氧气→二氧化碳+水+能量 【解析】 试题分析:(1)图1用来验证绿色植物在光下释放氧气的实验,用于检验氧气是否产生的材料是带火星的木条,用带火星的木条伸入试管内,如果木条复燃,则证明植物的光合作用释放出的气体是氧气。 (2)用来证明萌发种子呼吸作用吸收氧气实验的图是图3,将燃烧的木条伸入瓶内,如果木条熄灭,则证明种子的呼吸作用消耗了氧气。 (3)验证光合作用需要吸收二氧化碳实验的图是图4,可看到澄清的石灰水变浑浊。实验中用氢氧化钠吸收二氧化碳,目的是设置对照实验。 (4)细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,叫做呼吸作用.这一过程可用反应式表示如下:有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。 考点:植物的光合作用和呼吸作用的比较  
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考点分析:
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(3分)器官是由多个组织构成,例如:被剥下的番茄表皮属于      组织;将番茄从中央剖开,会看到番茄的果肉中有一条条筋络,这些筋络属于       组织,其中能把光合作用所产生的有机物运来储存的结构是           

 

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(4分)写出猪的结构层次(由小到大):细胞-→形成(    )-→形成(    

-→形成(      )—→构成(       )。

 

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(8分)小明同学设计研究植物生命活动的实验如图。

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(1)首先将一、二两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是将叶片已有的     运走耗尽,然后将两个装置放在光下照射几个小时,再从两个装置中各取一片叶,用       脱色后,滴加碘液,变蓝的是      装置中的叶片。此实验现象可以证明           是光合作用的原料。

(2)如果二装置中的清水换成澄清石灰水,要使澄清石灰水变浑浊,二装置必须放在         的环境中,其目的是防止植物进行             吸收了二氧化碳。

(3)在有光照的实验过程中,玻璃内壁出现的水珠主要来自植物的      作用,这些水分是通过叶片上的          散失出来的。

 

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不属于光合作用意义的是(   

A.为动植物和人提供食物

维持大气中氧气和二氧化碳含量的稳定

C.为动植物和人提供能量

立体高效种植

 

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人们常说:早上进行锻炼最好,因为早上的空气最新鲜。你认为早上空气新鲜的

原因是(    

A.氧气浓度高

B.二氧化碳浓度高

C.空气湿润,没有灰尘

氧气不足

 

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试题属性

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