（9分）“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞”。动物植物与我们人类形成和谐的大家庭，我们的生活离不开植物、动物，我们都直接或者间接以植物为生，动物中有很多是我们的＂朋友＂，认识并区分它们对我们生物有利无弊。请你仔细观察图中动植物，回答下列问题：
（1）植物3生活在水中，其结构的突出特点是 ，有了根茎叶分化且孢子繁殖的植物是 。（用数字表示）
（2）在以上植物中，用种子繁殖的植物是______________（用数字表示），植物1所代表的类群和植物4所代表的类群的主要不同是___________________。
（3）上述动物中用鳃呼吸的是 （填数字），与蝗虫的相同特征最多是 （填数字），动物7代表的一类动物特有的生殖发育特点是 ，上述动物中有气囊辅助呼吸的动物是 （填数字），动物5与动物6、7、8在结构方面的最大区别是 。
（12分）被誉为“地球之肾”的湿地生态系统具有丰富的生物多样性，姜山湿地位于莱西市姜山镇，湿地总面积2万亩，其中，蓄水面积5000亩，是胶东半岛最大的内陆湿地。莱西姜山湿地草地交错、河道和湖泊相连，是杂食性野鸭、大雁和肉食性黑脸琵鹭的主要繁殖地。连带其他种类的鸟，共有400多种。下面是湿地一角及黑脸琵鹭个体行为和鸟卵结构图。请回答有关问题：
（1）全国各地在一些荒蛮之地建立湿地有效地保护生物的多样性，这种的做法具体体现了保护 的多样性，湿地生态系统生物种类的多样性，实质就是 的多样性。
（2）据资料推测，野鸭、大雁与水域中鱼类之间是 关系，这两种鸟之间是 关系。写出大雁所在的一条食物链 。
（3）当黑脸琵鹭捕食水生生物时，水生植物中 和 会沿着由黑脸琵鹭参与的食物链流动。
（4）图中黑脸琵鹭的这种行为是一种 行为，从获得途径来看又属 行为，是由体内的 决定的。雏鸟是由鸟卵中的[ ]_______发育而来，发育过程中提供养料的是 。
（8分）下面是观察鸡卵的结构实验，请根据实验步骤回答下列问题：
（1）取一枚新鲜鸡卵，用手掌适度用力握一下，体验__________对外力的承受能力，说明该结构具有__________作用。
（2）用放大镜观察鸡卵的表面，可以看到卵壳表面有许多___________，为了证实所观察到的结构的存在，将该鸡卵放在盛有50℃—60℃温水的烧杯中，可以看到鸡卵的外壳上有许多___________出现。
（3）用剪刀轻轻敲打图一所示鸡卵的________端（填代号），将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发现该处是由 围成的气室。
（4）用剪刀将开口处的内壳膜剪破，将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中（如图二所示）进行仔细观察，可以发现牵引着卵黄悬浮于卵白中的 ，卵黄的表面有一个白色的小圆点，该结构就是____________。
（10分）“世上只有妈妈好”，动物母亲也伟大，请看下面的资料：
最慈爱的妈妈：箭毒蛙妈妈产卵后，会将受精卵背到很高的凤梨科植物的树冠上，这里的树叶间会形成一个个“小水塘”，既湿润，又安全，不过，每次箭毒蛙老妈只能背一个卵宝宝，但为了孩子们的美好未来，它会不厌其烦地往返一趟又一趟，直到安置好所有的宝宝；然后，还会在每个“婴儿房”内定期排下一颗未受精的卵，给孩子们当食物。
最瘦的妈妈：象海豹妈妈怀孕前体重有700多千克，怀孕后体重飞快增长，小宝宝一出生，它的体重又会迅速减少将近300千克，真是为子消得母憔悴，身材消瘦终不悔啊！
最“可怕”的妈妈：凯门鳄妈妈皮肤覆盖角质鳞片，满嘴獠牙，可此刻看起来也充满柔情蜜意，因为它的嘴巴里衔着它的宝宝，她只是想用大嘴巴把宝宝运到安全的地方而已。
鞠躬尽瘁死而后已的妈妈：章鱼妈妈在洞穴口守护着一团卵宝宝，还不时用触腕温柔地抚摸着卵宝宝，搅动海水，为它们带来最新鲜的氧气。她寸步不离地守护在这里，没有吃任何东西，持续几周后，直到有一天，它发现卵宝宝们有动静，就用尽最后一丝力气将孵化出来的小章鱼推出洞穴，最后安详地倒在洞穴旁。
“忍疼割爱”的妈妈：海虱这种甲壳动物它们在分娩时要经历巨大痛苦。在准备分娩时，雌海虱会背朝下躺在地上，小海虱把海虱妈妈的肚子咬穿，来到这个的新世界。
（1）上述动物中，与娃娃鱼相同特征最多的是 ，身体外有外骨骼的是 ，体温恒定的是 。
（2）凯门鳄比蛙类更适于陆地生活的原因包括：它的受精场所是 ，它产的卵比蛙卵 以便后代充分发育，且卵外的坚硬卵壳除保护作用外还有 作用。
（3）箭毒蛙的发育过程是 发育，幼体发育的食物来源是 。
（4）上述动物的这些繁殖行为，从获得途径来看是属于 行为。
（5）你读了上述资料，联想起自己的父母，有何感想？ 。
（6分）取4个瓶子，均加入等量干酵母（内有活的酵母菌），A瓶加入葡萄糖和水，B瓶加入葡萄糖，C瓶加入水，D瓶加入葡萄糖和水并不断搅拌，A、B、C瓶都密封（如图所示），一起放置在温暖的环境中。
（1）上述实验中有_______组对照实验，变量为水的一组是______________，该组对照实验证明了_________________________________________
（2）在上述装置中，适于产生酒精的装置是_______________。
（3）一段时间后，液体中有气泡冒出的是______________瓶，将气体导入澄清的石灰水中，看到的现象是_____________________。
（10分）为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：
方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案，回答下列问题：
（1）该探究实验提出的假设是 。方案中分成甲、乙两组或丙、丁两组的目的是 。
（2）方案一中的实验变量是 ，探究实验中不能有影响实验结果的因素，此实验中消除这些因素的做法是 。
（3）方案二中的实验变量是 ，最终可能获得的实验结果是 组的被分解。
（4）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案 ，原因是该方案符合 原则。
（5）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的 条件，本实验若要成功，还必须在 环境中进行。
