古谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物基本特征中的
A．营养 B．呼吸 C．遗传 D．变异
（7分）下面示意图中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程，a、b代表某种物质，请据图回答：
（1）物质b代表_______________；图中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的_______________进出植物体的。
（2）过程[A]呼吸作用为植物生长、细胞分裂等生命活动提供所需要的___________。
（3）植物体从土壤中吸收的水分，绝大部分的水分都通过过程[ ]____________散失掉了。
（4）植物间作套种、合理密植是为了提高过程[ ]_____________的效率。
（5）当C过程大于A过程时,植物体内的物质得以_________,并使植物体表现出__________现象。
（6分）洗手看似简单，殊不知其中大有学问。某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证实验：
（1） 该实验提出的探究问题是：____________________________________？
（2） _______同学的设计更合理，因为他设置了________实验，变量是______________。
（3） 细菌在适宜的温度、营养物质充分时，进行旺盛的_______生殖。遇到恶劣环境，细菌形成圆形或椭圆形的休眠体叫做_________。
（7分）据下图所示的几种动物行为，回答：
（1）从行为获得途径分析，属于先天性行为的有___________（用数字表示），该行为是由动物体内的_______________决定的。
（2）图3所示黑猩猩从洞穴钓取白蚁为食属于__________行为，这种行为的获得，对于生物的生存有什么意义？____________________________。
（3）图3动物的生殖发育方式为_______________；图4所示大雁的身体内有发达的__________与肺相通，有贮存空气、协助呼吸的作用，进行的呼吸方式为__________________。
（5分）某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时，用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题。
（1）步骤①中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用产生了____________，步骤①用黑色塑料袋遮光一昼夜的目的是____________________________。
（2）该实验中，叶片的b 、c两处形成了相互对照，其变量是___________。
（3）步骤⑦中a、c相互对照的结论是光合作用需要______________。
（4）该实验可以说明___________是光合作用的产物。
（5分）仔细观察下图，分析回答以下问题：
（1）左图中A和C表示的过程是 ___________，其中C过程形成了_________组织，如右图中所示的[ ]___________。
（2）右图图中[①]_______中有导管，能将水运送至叶肉细胞进行_________作用，
制造有机物。
