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下图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置,A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液(...

下图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置,A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。B装置里的水槽里放的是清水。

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实验步骤如下 

把A、B两装置同时放在黑暗处24小时,然后一起移到阳光下照射数小时。

A、B两装置的一片叶,脱去叶片中的叶绿素;

③漂洗叶片,滴加碘液进行检验。

请回答以下问题:

(1)该实验的变量是                

(2)将两装置先放在黑暗处24小时的目的是                          

(3)能够溶解叶片中叶绿素的溶液是        

(4)实验结果:滴加碘液后,A装置内的叶片       ,B装置内的叶片        

(5)该实验的结论是:                                       

 

(1)二氧化碳; (2)消耗原有的淀粉; (3)酒精; (4)不变蓝; 变蓝; (5)植物的光合作用需要二氧化碳; 【解析】 试题分析:(1)该实验变量是二氧化碳。 (2)将两装置先放在黑暗处24小时的作用是让叶内原有的淀粉运走耗尽,排除干扰,防止影响实验。 (3)能够溶解叶片中叶绿素的溶液是酒精。 (4)数小时后,摘下A装置内的叶片,经过处理后滴加碘液染色,淀粉遇碘变蓝色,叶片颜色不变蓝色,说明叶片中无淀粉存在。光合作用的原料是二氧化碳和水,二氧化碳被A装置的水槽里氢氧化钠溶液吸收了。故水槽里氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳。绿叶在光下没有制造淀粉。摘下B装置内的叶片,经处理后加碘液数滴,叶片的颜色变蓝,说明B装置内的叶片在光下制造了淀粉。 (5)该实验的结论是:植物的光合作用需要二氧化碳。 故答案为:(1)二氧化碳; (2)消耗原有的淀粉; (3)酒精; (4)不变蓝; 变蓝; (5)植物的光合作用需要二氧化碳; 考点:探究光合作用的条件、原料和产物  
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考点分析:
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组别

场所

光下

光下

光下

光下

黑暗

温度

25℃

25℃

0℃

25℃

25℃

棉花干湿度

潮湿

干燥

潮湿

水淹没种子

潮湿

种子发芽数

19粒

0粒

0粒

0粒

18粒

(1)乙组实验中种子不能萌发的原因是__                             

(2) 对照甲、戊两组实验得出的结论是____                           _。

该实验甲、戊两装置中均有1粒--2粒种子没有萌发,最有可能的原因是_          

(3)丁、戊两组实验能形成对照吗?____  。为什么?____             

 

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在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验中,实验组的材料为“淀粉液+唾液”,则对照组的材料应为             ,两组都加入碘液后,对照组试管变成了____色,说明试管中存在淀粉,实验组试管不变色,说明实验组中的淀粉已被唾液分解。细嚼米饭能感觉到甜味,就是因为淀粉被唾液分解为有甜味的            

 

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阅读以下资料回答问题

近日,某幼儿园突然出现多名患手足口病的孩子。手足口病是肠道病毒(主要是EV71病毒)引起的传染病,以人群密切接触传播为主。患者主要为学龄前儿童,可反复感染;成人通过隐性感染产生相应抗体,获得免疫力。

幼儿园迅速采取了如下措施:①劝家长带患儿或可疑患儿离园治疗,及时送诊;②要求全园孩子饭前、便后洗手;③对餐具、玩具等物品及公共场所进行清洗消毒;保持室内通风。

1)手足口病的易感人群是                

2幼儿园采取的措施中,属于控制传染源的是          。(填序号) 

(3)在此病例中,刺激体产生相应抗体的抗原         ,这属于          免疫。

 

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当你走在放学回家的路上,突然狂风大作,电闪雷鸣,这时你会急忙寻找避雨地点,并迅速跑过去。下图是该过程的反射活动图解,请你结合所学知识回答问题。

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(1)在耳内,感受雷声、风声的感受器位于       

(2)乌云、闪电等外界光线刺激经过眼球的折射作用,最后在眼球内壁

        上成像,而视觉最终是在大脑皮层的        中枢形成的。

 

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(1)用图中的序号和箭头标出神经冲动的传导方向:              

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