动物先天性行为的控制因素是（ ）
A．环境因素 B．后天“学习”所得
C．遗传物质 D．亲代训练
动物具有“学习”能力，这有利于（ ）
A．找到食物 B．逃避敌害
C．找到配偶 D．适应复杂的生活环境
身体分节是节肢动物的一个特点、下列不属于节肢动物的是（ ）
A．虾 B．蟹 C．蜈蚣 D．蚯蚓
设计一个实验，探究光对种子的萌发是否有影响。
（1）提出问题： ？
（2）作出假设： 。
（3）实验方案：①取两个大小相同的玻璃瓶，编号A和B；②在两瓶中分别放入适量的水和等量的某植物种子；③将A瓶遮光， B瓶不遮光，两瓶放在相同且适宜条件下培养一段时间后，观察结果为A、B两瓶内的种子均发芽。
此实验过程中的变量是 ，A瓶的作用是 。
（4）实验结论： 。
某研究性学习小组对“影响鼠妇生活的因素”进行了深入探究，请帮他们分析回答：
（1）如果他们要探究“光对鼠妇生活的影响，”那么在设计对照试验时，应选择下图哪一个实验装置？_____________。该装置控制的变量是_____________。若将20只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行五组实验，都经过10分钟后，及时统计记录鼠妇数量。如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是： ___________________________________。
（2）如果他们要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，”那么能否利用乙实验装置作对照实验？_______为什么？_________________________
（3）他们又对该实验作了进一步探究“土壤有机质含量的多少对鼠妇生活的影响”：对丙盘进行了换土处理，以轴中线为界，左侧铺上一层有机质丰富的土壤，右侧铺上一层有机质极少的土壤，将20只鼠妇放入铁盘内，然后盖上黑纸板，10分钟后分别计数两侧的鼠妇个数。重复三次，统计有机质丰富的土壤侧和有机质极少的土壤侧鼠妇数的平均值，分别为M1、M2[来源:
① 如果M1明显大于M2，说明___________________________________
② 如果M1明显小于M2，说明__________________________________
实验结束后，你是怎样处理鼠妇的？ 。
分析资料，回答问题：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙一带，就有无限趣味。”
（1）在百草园中影响蝉生存的生态因素有 和 。
（2）下列哪项不是蝉、云雀的基本特征（ ）
A．自己制造有机物 B．呼吸 C．生长和繁殖 D．排出废物
（3）黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物与环境之间的关系是（ ）
A．环境影响生物 B．生物适应环境
C．生物影响环境 D．二者没有关系
（4）在“树→蝉→云雀”这条食物链中，生产者是 ，云雀和蝉之间是 关系。
（5）在此生态系统中，生物成分除了有动物和植物之外，还应该有 ，它们作为生态系统的 。
