分别给甲、乙两人饮用等量的葡萄糖溶液，然后每隔半小时，测定他们的血糖浓度，并将测得的数据整理成下图中的曲线，请回答：
（1）两人中不正常的是 ，患 病；
（2）使AB和A1B1段曲线上升的生理过程叫 ，其进行的部位在 ；
（3）曲线BC的下降与 分泌的 有关；
（4）D1点比D点数值高些是因为甲体内 。
考场上的你，信心满满，大脑如陀螺般飞速运转，笔尖轻快地写下答案。这些生命活动需要消耗能量，能量来自于细胞内有机物的氧化分解。这个过程是怎样的呢？
(1)人体细胞中的有机物来源于食物，食物中含能量的有机物有脂肪、 和 。
(2)在图一中，能够分泌胆汁的结构是[1]___________，消化的主要场所是[4] ______________。在图二中，X、Y、Z三条曲线代表食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，图中C字母代表的器官是____________，表示脂肪消化过程的曲线是____________，脂肪最终消化成 ____________和___________才能被吸收。
（3）葡萄糖被吸收后随血液循环到达脑部细胞的过程中，经过下列结构的顺序是（填写序号） 。
①主动脉 ②肺静脉 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔静脉
（4）葡萄糖的氧化分解需要在氧气的参与下进行。下图所示吸气过程中，肋间肌和膈肌处于 状态。此时，肺内气压 （小于／大于）外界气压。
（5）氧气在肺泡处进入血液，与 结合随血液循环到达脑部组织细胞周围的毛细血管，再通过气体的扩散作用进入脑细胞。
（6）最终，在脑细胞的 中，葡萄糖在氧气的作用下氧化分解释放能量。
学生在探究“馒头在口腔中的消化”实验中，分别对五支试管进行了如下处理：
序号 | 处理方法 |
1 | 适量碎屑、2毫升唾液、充分搅拌、水温37℃ |
2 | 适量碎屑、4毫升清水、充分搅拌、水温37℃ |
3 | 适量碎屑、2毫升唾液、充分搅拌、水温5℃ |
4 | 适量馒头块、2毫升唾液、不搅拌、水温37℃ |
5 | 适量碎屑、2毫升唾液、充分搅拌、水温100℃ |
（1）第2号设计有错，将错误之处改正为 。
（2）第2号改正设计后，1、2号对照，探究 对淀粉有消化作用。
（3）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用 号和 号试管进行对照实验。
（4）如果选用1、3、5号试管进行实验，其探究的问题是： ？
（5）实验5分钟后将1号试管取出，滴加碘液，摇匀，如果实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是 (写出一种即可)
如图X表示人体某内脏器官，a代表流入该器官的血液，b代表流出该器官的血液，以下说法不正确的是
A. 若b中氧气含量增加，则X为肺
B. 若b中尿素含量减少，则X为肾脏
C. 若b中葡萄糖含量增加，则X可能为小肠
D. 若b中二氧化碳含量减少，则X可能为肝脏
下图为人体血液循环过程中某物质含量在各血管内的变化情况。如果I代表肺泡间的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是
A．二氧化碳 B．氧气 C．葡萄糖 D．尿素
我们的大脑中有很多如下图所示的细胞。以下对这种细胞的叙述，错误的是
A.这种细胞叫神经元
B.这种细胞没有细胞核
C.这种细胞包括细胞体和突起两部分
D.这种细胞具有接受刺激、产生并传导兴奋的功能
