下图所示为鲫鱼，据图回答问题：
（1）填出图上各部分的名称：1 2 3 4 5
（2）若用解剖剪剪去结构[6]，将会暴露出的结构是 ，该结构是 器官。
在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，选用两套培养皿的目的是：答〔 〕
A．采集同一环境中的标本，在不同环境中培养；
B．分别采集两种环境中的标本；
C．设置对照，且实验组和对照组要在同一环境中培养；
D．设置对照，并在两种环境中培养。
我们在学习和生活中，手会沾染上许多细菌。假设：常洗手可以减少手指沾染的细菌数目，不洗手时手指会沾染有较多的细菌，影响身体健康。甲、乙两同学利用盛有灭菌肉汁蛋白胨固体平面培养基的培养装置，分别进行了细菌培养实验。如图所示：你认为_______同学设计合理，理由是_____________________________。
在菜青虫的取食行为的探究实验中，准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片（如芹菜叶、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中，实验组叶是 ，对照组叶是 。
探究家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点有以下几方面：
（1）家鸽的身体呈流线型，飞行时可以减少空气的 ，利于飞行。
（2）飞行器官发达：前肢变成了 ，生有几排大型的正羽，胸部有发达的 ，可牵动两翼完成飞行。
（3）消化系统把食物消化后形成的残渣，及时排出体外，这样可以 利于飞行。
（4）鸟呼吸时，除了肺这一器官外，还有许多与肺相连的 。
一只蚂蚁发现食物后,会返回巢穴,不一会,一大群蚂蚁排着长长的队伍,奔向食物所在地点,蚂蚁不会出声,它能传递信息，俗话说“人有人言，兽有兽语”。蚂蚁是用”哪种语言进行交流的（ ）
A．舞蹈 B．声音 C．气味 D．表情
在探究蚂蚁的通讯时：你提出的问题是：蚂蚁是怎样交流信息的？
你做出的假设是 。
每一个探究实验的结论一定和假设一致吗? ____________
