下图是生物圈中碳循环的示意图，请分析：
（1）甲、乙、丙、丁分别属于下列哪一生物类群：植物：______动物：______细菌和真菌：_______。
（2）写出图中数字标号所代表的生理作用： ①代表_____________ ②、③代表____________。
（3)写出图中最长的一条食物链_______________ 。
（4）图中对维持生物圈碳--氧平衡起重要作用的生物是________（填代号）。
小邓同学画出了3类微生物（细菌、真菌、病毒）的结构示意图，却忘记标注名称。请根据题意回答：
（1）图中标号____代表的生物有细胞结构，但细胞内无成形的细胞核。
（2）图中标号C代表的生物没有细胞结构，它仅由____和内部的 ____组成，因此它只能寄生在_________里。
（3）A的生殖方式是________，C的生殖方式是______________。
（4）假如小明手上有80个B生物，它繁殖速度为30分钟一代，在没有洗手的情况下，2小时后他手上的C数目可达_____个。
（5）制作慢头时，__（填图中标号）分解有机物产生的_______气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。
下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲫鱼5种动物。请利用所学知识分析回答：
（1）A的身体柔软、具有贝壳，属于无脊椎动物中的______动物；根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与A同组的有______（用字母表示）。
（2）动物都有与各自的环境和生活习性相适应的形态结构特征。如适于水中生活的E,用 _____呼吸，适于空中飞行生活的B，身体内有辅助呼吸的________。适于水陆两栖生活的C，幼体用_______呼吸，成体用_____呼吸，皮肤辅助呼吸。与陆地干燥环境相适应，D的体表具有_________,它不能随幼体身体的长大而生长，所以在幼虫生长发育过程中有_____现象。
（3）动物的运动器官与生存环境形成了很好的适应,E的鳍、B的翼、D的翅,都具有较大的_____,有利于划水游泳或扇动空气飞行。
（4）上述动物中，体温恒定的是______。（用字母表示）
动物的学习行为一旦形成，就不会改变。
病毒一旦离开活细胞就会死亡。 （_______）
