我市某中学大力推进素质教育，积极开展社会实践活动．某天下午，耿老师领着生物兴趣小组的同学来到了郊区的田间，在一块白菜地边驻足观察，眼尖的赵华发现了一条深绿色的小虫正在啃食白菜，耿老师告诉大家，这是菜青虫，专门啃食十字花科植物的叶片．善于动脑的李青提出了“菜青虫是否天生爱吃十字花科的植物呢？”耿老师因势利导，说：现在就以李青的问题为题，进行实验探究．
（1）提出问题：略
（2）作出假设：__．
（3）实验步骤：①找到有菜青虫卵的叶片．②将菜青虫卵封闭孵化和饲养，其目的是__．③选取几种十字花科的叶片作__，选取几种非十字花科植物叶片作__．④把刚孵化的幼小菜青虫若干条分别放入十字花科植物和非十字花科植物中．
（4）实验现象：菜青虫喜食十字花科植物．
（5）实验结论：__．
实验人员想了解新孵化出的小鸟是怎样获得对母亲的情感的，他选择了六只刚孵化的小鸭并编号．小鸭①②③刚孵化出来就从它们的出生地移走了，使它们没有见到自己的母亲．小鸭④⑤⑥一直和它们的母亲在一起．实验人员给小鸭①②③一直展示一个大气球，同时播放英国母鸭叫的录音．经过若干天后实验人员发现小鸭①②③模仿英国鸭叫的声音并时刻跟随在气球左右，我们称这种现象为“印随”．
（1）“印随”可以归属于__
A、社会行为 B、先天行为（本能） C学习行为
（2）用到小鸭④⑤⑥的目的是起__作用．
（3）实验中为什么不能用两只小鸭分别进行上述两种处理？__．
如图表示各种生物在物质循环中的作用，请据图回答：
（1）图中过程B代表植物、动物通过__作用释放二氧化碳．过程C代表绿色植物吸收二氧化碳用于__作用．
（2）图中[1]是指__，完成A的这一过程体现了它们在生态系统中扮演的角色是__．
（3）自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系．例如，动物能够帮助植物__，使这些植物顺利地繁殖后代；动物能够帮助植物传播__，有利于扩大植物的分布范围．
下列是我们熟悉的动物的图片，请根据这些动物的相关知识答题：
（1）A是一种农业害虫．它的体表有__，起保护和支持作用，并能防止体内水分蒸发．
（2）B生活中水中，靠__来协助游泳．呼吸器官是__，其里面有丰富的___，可以进行气体交换．
（3）C幼体生活中水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用__呼吸，皮肤可辅助呼吸．
（4）D胸部有很突出的龙骨突；__发达，附着在胸骨上，可牵动两翼完成飞行动作；还有许多与肺相连的__，可辅助呼吸．
（5）上述类群中属于无脊椎动物的是__；属于恒温动物的是__．（填字母）
如图是人的屈肘、伸肘示意图，请结合自己的运动回答问题：
（1）当你将一块饼干送入嘴里时，[]_收缩，[]__舒张．
（2）当你手提一桶水时，[①]和[②]均处于__状态．
（3）他们展示健美身材时，他们在表演时身上一块块隆起的是[③]__，可收缩，而[④]__不具有收缩特性．
（4）[①]和[②]能相互配合、共同完成动作需要__的控制和调节．
如图是关节模式图，据图回答下列问题：
（1）当我们做运动时，[]__中的滑液能减少两骨之间的摩擦，[]__可缓冲两骨之间的撞击力．把两块骨牢固地联系在一起的是[]__．
（2）哺乳动物的运动系统是由__、__和__组成；当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动__围绕__活动，于是躯体就会产生运动．
