生态系统的组成是
A.生物部分和非生物部分 B.动物和植物
C.生产者、消费者和分解者 D.所有生物
“螳螂捕蝉,黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是
A. 生物的生活需要营养 B. 生物能生长
C. 生物能排出体内废物 D. 生物能呼吸
为了检测细菌和真菌的分布情况,小明作如下探究:
步骤一:取两套装有同一种培养基的培养皿,密封好,标上1号、2号,并进行高温消毒后,置于无菌的环境中.
步骤二:将1号培养皿打开,暴露在空气中5﹣10分钟,再盖上,封好.
步骤三:将1号、2号培养皿放在一个适宜细菌和真菌生长的环境中培养,每天观察并做好记录.
请根据上述实验设计,并回答下列问题
(1)步骤一高温消毒的目的是_______________________.
(2)步骤二相当于细菌培养方法中的哪个步骤:_____.
(3)本实验中,实验组是___,对照组是_______________.实验变量是_____________.
(4)实验探究的目的是______________.
(5)实验结果:可观察到1号培养皿______.2号培养皿______.
(6)本探究实验的结论是__________.
如图是人体的关节模式图,请据图回答下列问题:(请在括号内填数字编号,横线上填名称)
(1)图中[②]主要是由___组织构成的.它把两骨牢固地联系在一起.
(2)人体的运动系统是由___、____和____组成的.
(3)当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动___围绕___活动,于是躯体就会产生运动.
阅读下列资料并分析回答问题:
资料一:蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物,它们都能经过训练形成一种新的行为。某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为。结果表明,蚯蚓大约经过200次尝试,才能学会直接爬向食物。
资料二:把一块牛肉分成大小相同的三块,分别在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中,然后作如下处理和保存:
分组 | 甲 | 乙 | 丙 |
处理方法 | 灭菌 | 灭菌后接种细菌 | 不作任何处理 |
保存方法 | 无菌环境 | 无菌环境 | 自然条件 |
根据资料一回答:
(1)从行为的发生(获得途径)看,蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于 。
(2)蚯蚓与小白鼠相比,学习能力较强的是 。
(3)兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫,采用的研究方法是 。根据资料二回答:
(4)若要证明“细菌能分解有机物”,则只能选择甲组与 组进行对照实验,原因是 。
(5)甲、乙、丙三组中,牛肉块会腐烂的有 。
下图为某些微小生物的形态图,请据图回答下列问题.
(1)A是____.
(2)A与D的结构相比,A的细胞内有DNA集中的区域,却没有____.
(3)酿酒、做面包和馒头时离不开[___]____(在[]中填字母).
(4)枯枝落叶可被这些微小生物分解成____、水和无机盐,它们可以再被植物利用.这说明细菌和真菌对于自然界中的___起着重要的作用.
(5)病毒是图中的___(填字母).它不能独立生活,只能___在其他生物的活细胞内.