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某同学在探究鸟适于飞行的肌肉的结构特点时,提出问题:鸟的发达的胸肌和上肢肌肉适于...

某同学在探究鸟适于飞行的肌肉的结构特点时,提出问题:鸟的发达的胸肌和上肢肌肉适于飞行吗?并做出假设:鸟的发达的胸肌和上肢肌肉适于飞行。然后开始进行如下实验:

(1)首先用手触摸鸽子的胸肌和翅膀根部,发现鸽子这两处的____________非常发达。

(2)解剖后发现鸽子的胸肌和上肢肌肉(如图一)又多又厚,可以牵动_________,使鸽子能够振翅高飞,翱翔天空。

(3)实验完成后,该同学得出结论是:_______________________________________

(4)后来,该同学在解剖观察鸽子上肢肌肉结构时发现,鸽子的骨骼肌(如图二)的结构分两部分,其中1是______________________,2是_____________________

 

肌肉 翅膀 鸽子的胸肌和上肢肌肉发达,适于鸽子飞行 肌腹 肌腱 【解析】试题分析:鸟类的前肢变成翼;体表被覆羽毛,具有保温作用;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力,气囊辅助肺呼吸,双重呼吸,可以供给充足的氧气;食量大消化能力强,能供给身体充足的营养物质,以便产生更多的能量来飞行。 (1)用手触摸鸽子的胸肌和翅膀根部,发现鸽子这两处的肌肉非常发达,可为飞行提供动力;(2)解剖后发现鸽子的胸肌和上肢肌肉(如图一)又多又厚,可以牵动翅膀,使鸽子能够振翅高飞,翱翔天空;(3)实验完成后,该同学得出结论是:鸽子的胸肌和上肢肌肉发达,适于鸽子飞行;(4)鸽子的骨骼肌由1肌腹和2肌腱两部分组成。
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考点分析:
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为了检测教室内细菌和真菌的分布情况,小明作如下探究实验: 步骤一:取两套装有同一种培养基的培养皿,密封好,分别标记为1号、2号,并进行高温灭菌,置于无菌环境中. 步骤二:将1号培养皿盖打开,暴露在教室的空气中5-10分钟,再盖上,封好。2号培养皿不动。 步骤三:将1号、2号培养皿放在一个适宜细菌生长的环境中培养,一段时间后观察,回答下列问题:

(1)步骤一,高温灭菌的目的是______________________________________________

(2)步骤二,将1号培养皿打开,暴露在教室空气中5-10分钟的目的是______________

(3)实验结果:可观察到1号培养皿的培养基上______,2号培养皿的培养基上_______

(4)完成这个实验后,你得到的结论是:_____________________________________

 

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保护生物多样性的主要措施有很多,其中最为有效的措施是(     )

A. 人工繁育大熊猫并放归野外    B. 颁布相关保护法律和文件

C. 建立自然保护区    D. 建立濒危物种种质库把濒危动物移入动物园

 

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在生物分类中,最基本的分类单位是(      )

A.     B.     C.     D.

 

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下列关于对病毒的说法,不正确的是(     )

A. 病毒只有植物病毒和动物病毒    B. 病毒没有细胞结构

C. 人可以接种牛痘预防天花    D. 病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质构成

 

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下列各项不属于人类对细菌和真菌利用的是(    )

A. 制作葡萄酒    B. 吃腐烂了一部分的水果

C. 生产抗生素治疗疾病    D. 建沼气池使用清洁能源

 

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