在了解了细菌和真菌的分布特点后,同学们对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣.以下是四位同学的对话,请分析回答:
甲:洗手前后,手上的细菌和真菌一样多吗?
乙:利用培养基,怎样证明手上有细菌和真菌呢?
丙:将手上的细菌和真菌在培养基上接种时,需要设计对照实验.
丁:根据生活经验和常识,我认为洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量.
(1)四位同学的对话,可以作为探究问题的是_____,可以作为假设的是_____.
(2)以下是培养细菌和真菌的步骤,请进行排序:_____(用字母和箭头表示)
A.培养 B.接种 C.观察 D.配制培养基,高温灭菌后冷却
(3)配制两个完全一样的培养基,标为1号和2号,在1号中用洗过的手指接种,在2号中用_____接种.
(4)在观察现象时,发现两个培养基上的菌落都较小,且表面光滑黏稠,可判断这是_____菌落.
通过下列事例分析细菌生长繁殖需要哪些条件?
(1)夏季把食品放在冰箱中,能较长时间保鲜.这说明细菌生长繁殖需要_____.
(2)人们常在入秋后,将鸡、鱼、肉挂在通风处晾干形成腊鸡、鱼干、腊肉,这样不容易变质发霉,可保存较长时间.这说明细菌和真菌生长繁殖需要_____.
(3)沼气池需密封才能使甲烷杆菌产生沼气.由此可见,甲烷杆菌需要_____条件.
如图为某些真菌、细菌的结构模式图,请仔细观察,回答下列问题.
(1)写出图A中各部分结构的名称①是_____,其中能够从营养物质中吸收有机物的是_____(填①或②或③).
(2)填写图B中细菌各部分名称:A_____E_____F_____.
(3)细菌和动植物细胞主要区别在于没有成形的_____,所以称细菌为_____生物.
(4)当细菌的_____增厚时,细菌能够形成休眠体_____,以抵抗不良环境.
(5)细菌体内没有_____,大多数细菌只能利用现成_____生活,它是生态系统中的_____.
动物的学习行为越复杂,适应环境的能力越强_____
保护生物和对生物进行分类是完全分开的两回事._____
线形动物都是寄生的_____.