某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，看到了以下几幅图象，这几幅图出现的先后顺序是（ ）
A. ①→④→②→③ B. ④→③→①→② C. ③→④→②→① D. ②→①→③→④
细胞是生物体结构和功能的基本单位，对图的描述，正确的是（ ）
A. ①能将光能转化为化学能 B. ②存在于所有细胞中
C. ③是细胞的控制中心 D. ④为各种生命活动提供能量
下列哪一项体现了生物改变环境（ ）
A. 仙人掌生长在干旱的沙漠地区
B. 千里之堤，溃于蚁穴
C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
D. 老鼠通常生活在阴暗的地方
在载玻片上滴甲、乙两滴草履虫培养液，用解剖针连通两滴培养液，在甲的左侧放少许食盐（如图），发现草履虫从甲转移到乙中，这一实验说明生物能（ ）
A. 繁殖后代 B. 进行呼吸
C. 由小长大 D. 对外界刺激作出反应
如图A为部分动物分类图解，图B示家鸽的呼吸系统．请回答下列问题：（方括号内填写编号）
（1）生物分类的最基本的单位是_____．
（2）图A的几种动物中，与家鸽的共同特征最多的是_____；与家鸽的亲缘关系最远的是_____．
（3）珠颈斑鸠的学名是Stretopelia chinenesis，这种命名方法是由瑞典生物学家林奈首创的_____法
（4）家鸽属于鸟纲，身体呈_____形，其体表被有_____，前肢变成_____；家鸽还由图B中的结构[_____]辅助进行双重呼吸．
在了解了细菌和真菌的分布特点后，同学们对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．以下是四位同学的对话，请分析回答：
甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？
乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？
丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验．
丁：根据生活经验和常识，我认为洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量．
（1）四位同学的对话，可以作为探究问题的是_____，可以作为假设的是_____．
（2）以下是培养细菌和真菌的步骤，请进行排序：_____（用字母和箭头表示）
A．培养 B．接种 C．观察 D．配制培养基，高温灭菌后冷却
（3）配制两个完全一样的培养基，标为1号和2号，在1号中用洗过的手指接种，在2号中用_____接种．
（4）在观察现象时，发现两个培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是_____菌落．
