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如图中,A﹣E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题: (1)A→B的过...

如图中,A﹣E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题:
 

(1)A→B的过程中,细胞的_____增加.

(2)B通过细胞的_____形成C,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,形成四种组织,图C右下角为_____组织,功能为_____(写出一种).

(3)患肿瘤后,进行胃切除手术,是在人体结构的_____层次进行治疗.术后服用抗肿瘤药物,是在针对人体结构的_____层次进行治疗.

(4)体育锻炼可使人体结构的多个_____的机能得到增强.

 

数量 分裂和分化 上皮 保护 器官 组织细胞 系统 【解析】试题分析:人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体;与人体的结构层次相比,植物体的结构层次无系统,即细胞→组织→器官→植物体,据此识图作答。 (1)A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数量增多;(2)B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,形成了不同的C组织,右下角的组织属于上皮组织,有保护和分泌的功能等;(3)胃属于器官,切除胃属于器官层次的治疗;术后服用抗肿瘤药物,是在针对人体组织层次进行治疗;(4)体育锻炼可以使多个系统得到锻炼。
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考点分析:
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在对一条小河的生物调查学习活动中,观察到河水中有一些水绵、金鱼藻、小鱼、小虾等常见的生物,他们采集了一些标本和水样带回实验室进行观察.

(1)对采集的水样进行观察时,看到了图甲所示的微小生物,根据所学知识,判断其为单细胞生物_____(填名称).为更好地了解该生物的生活特点,需要对其进行培养和进一步观察.因为它们的生活需要氧气,所有应该从培养液_____(填“表”或“底”)层吸取观察.在进一步的观察中,发现食物会随着水流通过口沟进入它的体内,形成_____,食物在其中被消化,不能消化的食物残渣则由胞肛排出体外,消化、呼吸、运动等都在一个细胞中完成.由此说明_____是生命活动的基本单位.

(2)显微镜下有时还能观察到图乙所示的情景.一段时间后,图中的两部分完全分开,变成两个独立的个体,这说明该生物正在进行_____

(3)在显微镜下观察到的金鱼藻细胞具有而动物细胞不具有的结构是_____和液泡.

 

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如图是细胞结构示意图,请据图回答:

(1)制作临时装片,观察甲、乙细胞,可选取的生物材料依次是__________(分别填写一种即可).制作甲细胞的装片时,在载玻片上滴加的液体是_____;制作乙细胞装片时,滴加的液体是_____

(2)图中能进行光合作用的结构是[]_____;能控制物质出入细胞的结构是[]_____

 

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下列关于肝脏、胆囊和胰腺的叙述,不正确的是(  )

A. 胆囊是储存胆汁的器官

B. 肝脏分泌的胆汁中不含消化酶

C. 胰腺分泌的胰岛素能消化蛋白质

D. 胰腺分泌的胰液经胰管进入十二指肠

 

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人体主要的消化和吸收器官是(  )

A.     B. 肝脏    C. 食管    D. 小肠

 

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青少年要适当多吃蛋、奶、鱼、肉等富含蛋白质的食品,这是因为蛋白质是(  )

A. 主要的储能物质    B. 主要的供能物质

C. 细胞的重要组成成分    D. 膳食纤维的主要来源

 

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