图为某森林生态系统的食物网。请据图回答下列问题：
(1)该生态系统中的生产者是______。
(2)消费者与生产者之间的关系是___________的关系，这样形成了食物链，该生态系统中共有____条食物链。
(3)若该生态系统中的鹰、蛇、狐等受到保护，则短期内________的数量会减少，而_______的数量会增加。
(4)生态系统中的物质和______是沿着________和食物网流动的。
(5)生态系统具有一定的__________能力，但这种能力是有一定限度的。
(6)如该生态系统受到有毒物质的污染，那么体内积存有毒物质最多的生物会是_______。
(7)在食物网中共有两个成分没有画出，分别是非生物部分和________。
在清晨或雨后的菜地里，常能看到有些种类的菜叶上爬有蜗牛。蜗牛喜欢吃哪种菜叶呢？生物兴趣小组的同学找来了鞋盒及莴苣、白菜、菠菜、芹菜四种菜叶和蜗牛，针对上述问题，开展探究。
(1)在探究活动中，除______不同外，其他饲养条件都应保持相同且适宜。
(2)在鞋盒的四角分别放置上述四种菜叶，蜗牛应放在鞋盒的______。叶片的大小、多少及新鲜程度应尽量_________。
(3)小组用一只蜗牛开展探究，这种做法的错误之处是没有设置________。
(4)就蜗牛这种小动物的生活习性，请再提出一个你想探究的问题：_____________________________________________________?
图是草履虫的形态结构示意图，请分析回答问题。
(1)草履虫靠[ ]________的摆动在水中螺旋前进。
(2)草履虫吸收外界的氧气、排出体内产生的二氧化碳都通过[ ]____进行。
(3)草履虫通过[ ]______可以将细菌和微小的浮游植物等食物摄入体内，形成[ ]_________。
(4)草履虫不能消化的食物残渣由[ ]______排出体外。
(5)草履虫体内多余的水和废物可通过[ ]_____和[ ]______收集并排出到体外。
如图是有关生物细胞生活史的概括。请根据图分析回答问题。
(1)假若A、B、C代表生物发育过程的起始阶段，则A细胞是________，通过①②_________过程才能使细胞数目不断增多。
(2)③表示的变化，在生物学上称为___________，在这个过程中，细胞在形态结构上发生变化，其结果是形成了不同的________。
(3)E→F→G过程对应的技术，在植物学上叫组织培养。这种技术的原理是植物细胞的_________中含有主要遗传信息，克隆羊与此类似，其遗传物质也来自供核细胞的__________。
(4)D阶段的结构可以有机地结合形成________，从而构成植物体。
考考你的实验操作能力：显微镜的发明为我们揭开了生物体微观世界的神秘面纱。“工欲善其事，必先利其器”，你会使用显微镜吗？请填空。
(1)欲使显微镜亮度增强，应调节的部件是_______和________。
(2)使用显微镜观察洋葱表皮细胞时，如果由低倍物镜转换成高倍物镜后，你会发现视野亮度______，细胞的数目_______。
(3)在观察过程中，如果转动目镜和移动玻片标本，视野中的污点都没有被移走，那么你判定污点可能是在_______上。
(4)如果在载玻片上写一个字母“d”，用显微镜观察到的放大图形是______。
(5)如果显微镜视野中的物像偏在右上方，为移至视野中央，解决的办法应是将载玻片向_______移动。
(6)使用显微镜过程中，如遇镜头很脏，应用_________擦拭干净。
下图单细胞生物中同时含有能量转换器叶绿体和线粒体的是（ ）
A. (1)(2) B. (3)(4) C. (4)(5) D. (2)(5)
