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探究小组用叶片进行了两个实验,根据图示回答问题。 (1)甲图所示是验证绿叶在光下...

探究小组用叶片进行了两个实验,根据图示回答问题。

(1)甲图所示是验证绿叶在光下制造有机物实验过程中的______步骤。实验后,如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察,叶肉细胞中变蓝色的结构应该是________

(2)如果要探究光是光合作用的必要条件,如何设置对照?_________________。绿叶制造淀粉过程中能量的转变是__________________

(3)乙图是用显微镜观察到的叶片的下表皮,气孔是由图中的[ ]________围成的,阳光照射时,从气孔散失出来的气体有____________

(4)植物的蒸腾作用能够带动水分______________,根吸收的________也随着水分运输,给叶片源源不断地输送养料。

 

脱色(去掉叶片中的叶绿素) 叶绿体 用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射 光能转变成化学能,贮存在有机物中 2保卫细胞 水蒸气和氧气 吸收和向上运输 无机盐 【解析】试题分析:(1)甲图所示是绿叶在光下制造淀粉实验过程中的酒精脱色。叶绿素为绿色,脱色后便于观察,如不脱色,不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象。由于叶肉细胞中含有叶绿体,所以如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察,叶肉细胞中变蓝色的结构应该是叶绿体。 (2)如果要探究光是光合作用的必要条件,用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,放置阳光下照射一段时间,是为了形成对照实验,实验变量是光照。 绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中的过程,称为光合作用;光合作用的实质是物质转化和能量转化:物质转化是指将无机物转化为有机物的过程,能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。 (3)由图可知1是表皮细胞;2是保卫细胞;3是气孔,所以气孔由图中的保卫细胞围成的。 气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中,成为空气和水蒸汽的通路,其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节,在生理上具有重要的意义。被称为植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”。因此阳光照射时,从气孔散失出来的气体有蒸腾作用散失的水蒸汽和光合作用释放的氧气。 (4)植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候,是一种“泵”的原理,它为根吸水提供了向上的拉力,同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输,动力都是来自于植物的蒸腾作用。
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考点分析:
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二十世纪,科学家希尔曾做过下图这个实验,有关实验的分析不正确的是( )

A. 装置b中气泡内的气体是氧气

B. 装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳

C. 实验表明光合作用的场所是叶绿体

D. 实验表明光照是光合作用的必要条件

 

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下列日常现象中,与呼吸作用无关的是 (  )

A. 低温保鲜    B. 定期松土

C. 地窖保存    D. 合理密植

 

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如图表示一段时间内某植物叶片二氧化碳吸收量与光照强度关系示意图。以下分析正确的是 (  )

A. ac段表示该植物的光合作用不断地增强

B. b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用

C. 当光照强度大于n1时,该植物开始进行光合作用

D. 当光照强度大于n2时,该植物不再进行光合作用

 

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在我国北方地区栽种的苹果比南方地区栽种的同种苹果要甜,其主要原因是(  )

A. 北方地区较为寒冷

B. 北方地区昼夜温差大

C. 南方地区苹果树的呼吸作用较弱

D. 南方地区苹果树吸收的水分较少

 

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以下措施不能起到增强大棚中植物光合作用的是(  )

A. 通入适量的二氧化碳    B. 合理密植

C. 通入适量的氧气    D. 间作套种

 

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