一般的探究过程，可以概括为
A. 提出问题→作出假设→进行实验或调查→得出结论
B. 作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论
C. 提出问题→进行实验或调查→作出假设→得出结论
D. 发现问题→作出假设→获得结论→进行实验或调查
调查中不应该
A. 明确调查目的 B. 制定合理的调查方案
C. 如实记录 D. 凭借个人喜好取舍
下列不属于生命现象的是
A. 钟乳石慢慢长大 B. 鲨鱼捕食
C. 玉米种子萌发 D. 含羞草遇到刺激叶子合拢起来
某生物兴趣小组的同学探究了“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”，设计了以下实验方案，将20只黄粉虫幼虫放入纸盒中央，每分钟统计一次阴暗处和明亮处的黄粉虫数目，统计10次，并得到以下的数据，试分析回答。
分钟 实验环境 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
阴暗 | 13 | 12 | 15 | 17 | 16 | 17 | 18 | 19 | 18 | 19 |
明亮 | 7 | 8 | 5 | 3 | 4 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 |
（1）你提出该实验的假设是__________________________。
（2）该实验的变量是_________________。
（3）如果有8个小组分组实验，老师只取了其中3组的数值进行平均，可以吗？________ 为什么？如果只有一个小组进行实验，为保证实验结论的准确性，应该_______________________。
（4）你通过数据得出的结论是：__________________________________________。
下图是自然界中碳循环示意图，①②③④属于生物生理过程，请回答问题：
（1）从图中可以看出，碳循环的主要形式是___________。
（2）属于呼吸作用过程的是___________，写出它的表达式________________________。
（3）完成③过程的生物主要是__________，在生态系统中，它们被称为_________。
（4）除去碳循环外，自然界中重要的物质循环还有__________、____________等。
如图是潍河绿化带生态系统的食物网，请回答下列问题
（1）该食物网与__________________构成了生态系统。
（2）该生态系统中一共有____条食物链，请写出最长的一条：____________。
（3）图中___________的数量应该是最少的，因为能量流动特点是__________，如果食虫鸟要获得10千焦能量，则最少需要吃掉含有_________千焦能量的昆虫。
（4）图中属于次级消费者的有____________，猫头鹰和蛇的关系是____________。
