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如图为长颈鹿进化示意图,据图回答: (1)图①说明古代长颈鹿祖先的全体之间颈长存...

如图为长颈鹿进化示意图,据图回答:

(1)图①说明古代长颈鹿祖先的全体之间颈长存在着________ .古代长颈鹿的颈长短属于________ 性状,是通过变异产生的,可以_________给后代.   

(2)图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时,________ 的个体容易获得食物而生存下来.那么,长颈的变异是________ ,短颈的变异是________ .   

(3)图③说明________ 的个体能生存下来,并繁殖后代,________ 的个体被淘汰掉.   

(4)从长颈鹿的进化过程看,颈长的变异是由于_________改变而引起的.   

(5)自然界中的生物,通过激烈的________ ,适应者________ ,不适应者被________ ,这就是________ 提出的________ 学说.

 

差异 相对 遗传 颈长 有利变异 不利变异 颈长 颈短 环境 生存竞争 生存 淘汰 达尔文 自然选择 【解析】(1)生物界普遍存在着变异,古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异,这些变异是可以遗传的。因此,图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在变异。古代的长颈鹿有的颈长些,有的颈短些,属于相对性状,这是生物的变异现象,这些变异是遗传物质改变引起的,因此这些性状是可以遗传的。 (2)变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的。图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时,长颈的个体能够吃到高处的树叶,就容易生存下去,并且繁殖后代;短颈的个体,吃不到高处的树叶。因此,长颈的变异就是有利变异,短颈的变异是不利变异。 (3)图③说明颈长的个体能生存下来,并繁殖后代,颈短的个体被淘汰掉。 (4)从长颈鹿的进化过程看,环境在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰进化过程中,起到了选择作用。 (5)自然界中的生物,通过激烈的生存竞争,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是达尔文提出的自然选择学说。  
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考点分析:
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孟德尔在研究豌豆植株高茎和矮茎的杂实验中发现把高茎植株与矮茎植株进行杂交,得到的后代教子一代全部为高茎植株。如果将子一代的高茎植株自花传粉,得到的后代(叫子二代)中除高茎植株外,又出现了矮茎植株。请分析回答:

(1)在高茎和矮茎这一对相对性状中,显性性状是_______

(2)若以“D、d”字母来表示这对基因,则子一代的高茎豌豆的基因组成是___________

(3)在子二代中,高茎豌豆的基因组成是_________,矮茎豌豆的基因组成是____________

 

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请结合人的生长发育和遗传变异的相关知识,回答下列问题:

(1)人的胚胎发育初期所需要的营养来自__________。在人的发育过程中,身高和体重迅速增长的时期是__________,该时期也是一个人发展智力的“黄金时代”

(2)我们都是从婴儿长大成人的,下列与生长过程有关的生理活动有_______。(填序号)

①细胞分裂   ②细胞生长   ③细胞分化  ④新陈代谢  ⑤排泄

(3)色盲是由于某基因在结构上发生变化而引起的,这种变异属于_______的变异。

(4)有一对肤色正常的夫妇,生了一个白化病的男孩,他们再生一个肤色正常孩子的几率是________。请提出降低遗传病发生几率的建议___________________________.

 

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下列描述的生物性状中,属于相对性状的是(    )

A. 猫的黑毛和狗的黄毛

B. 鸡的玫瑰冠和单冠

C. 兔的红眼球和短尾巴

D. 人的体重和身高

 

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女性生殖细胞的染色体组成是(    )

A. 22 + X    B. 22+Y

C. 44+X    D. 44+Y

 

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种瓜得瓜,种豆得豆说明了自然界中存在着          (    )

A. 变异    B. 进化    C. 遗传    D. 繁殖

 

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