（2005•济南）如图，A、B、C表示建筑在一座比较险峻的名山上的三个缆车站的位置，AB、BC表示连接三个缆车站的钢缆．已知A、B、C所处位置的海拔高度分别为124m、400m、1000m，如图建立直角坐标系，即A（a，124）、B（b，400），C（c，1100），若直线AB的解析式为y=
x+4，直线BC与水平线BC
1的交角为45度．
（1）分别求出A、B、C三个缆车站所在位置的坐标；
（2）求缆车从B站出发到达C站单向运行的距离．（精确到1m）．
考点分析：
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（2005•济南）如图，某种旅行帽的帽沿接有两个塑料帽带，其中一个塑料帽带上有7个等距的小圆柱体扣，另一个帽带上扎有七个等距的扣眼，下表列出的是用第一扣分别去扣不同扣眼所测得帽圈直径的有关数据（单位：cm）：
| 扣眼号数（x） | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 帽圈直径（y） | 22.92 | 22.60 | 22.28 | 21.96 | 21.64 | 21.32 | 21.00 |
（1）求帽圈直径y与扣眼号数x之间的一次函数关系式；
（2）小强的头围约为68.94cm，他将第一扣扣到第4号扣眼，你认为松紧合适吗？
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（2005•济南）你吃过拉面吗？实际上在做拉面的过程中就渗透着数学知识：一定体积的面团做成拉面，面条的总长度y（m）是面条的粗细（横截面积）s（mm
2）的反比例函数，其图象如图所示．
（1）写出y与s的函数关系式；
（2）求当面条粗1.6mm
2时，面条的总长度是多少米？
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（2005•济南）如图，已知平行四边形ABCD中，E为AD的中点，CE的延长线交BA的延长线于点F．
（1）求证：CD=FA；
（2）若使∠F=∠BCF，平行四边形ABCD的边长之间还需再添加一个什么条件？请你补上这个条件，并进行证明（不要再增添辅助线）．
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（2005•济南）某区在改革学生学习方式的研究中，对某校七年级的600名学生进行了“你喜欢什么样的学习方式”的问卷调查（如下表），调查者根据统计的数据制作了如下统计图．请你根据图中的有关信息回答下列问题：
（1）请将每种学习方式中选择“最喜欢”的人数填入下表：
（2）根据图中的信息，请你提出一个问题．
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（2005•济南）当m=-1时，求
的值．
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