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（2006•太原）如图所示是学校对九年级的100名学生学习数学的兴趣进行问卷调查...
（2006•太原）如图所示是学校对九年级的100名学生学习数学的兴趣进行问卷调查的结果，被调查的学生中对学习数学很感兴趣的有（ ）
A．40人
B．30人
C．20人
D．10人
考点分析：
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（2009•成都）已知△ABC∽△DEF，且AB：DE=1：2，则△ABC的面积与△DEF的面积之比为（ ）
A．1：2
B．1：4
C．2：1
D．4：1
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（2006•太原）不等式组：
的解集为（ ）
A．x＞2
B．x＞1
C．x＜2
D．1＜x＜2
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（2013•大连）-2的相反数是（ ）
A．-2
B．-
C．
D．2
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（2006•汾阳市）如图，已知抛物线C
1与坐标轴的交点依次是A（-4，0），B（-2，0），E（0，8）．
（1）求抛物线C
1关于原点对称的抛物线C
2的解析式；
（2）设抛物线C
1的顶点为M，抛物线C
2与x轴分别交于C，D两点（点C在点D的左侧），顶点为N，四边形MDNA的面积为S．若点A，点D同时以每秒1个单位的速度沿水平方向分别向右、向左运动；与此同时，点M，点N同时以每秒2个单位的速度沿坚直方向分别向下、向上运动，直到点A与点D重合为止．求出四边形MDNA的面积S与运动时间t之间的关系式，并写出自变量t的取值范围；
（3）当t为何值时，四边形MDNA的面积S有最大值，并求出此最大值；
（4）在运动过程中，四边形MDNA能否形成矩形？若能，求出此时t的值；若不能，请说明理由．
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（2006•汾阳市）如图，点E在正方形ABCD的边CD上运动，AC与BE交于点F．
（1）如图1，当点E运动到DC的中点时，求△ABF与四边形ADEF的面积之比；
（2）如图2，当点E运动到CE：ED=2：1时，求△ABF与四边形ADEF的面积之比；
（3）当点E运动到CE：ED=3：1时，写出△ABF与四边形ADEF的面积之比；当点E运动到CE：ED=n：1（n是正整数）时，猜想△ABF与四边形ADEF的面积之比（只写结果，不要求写出计算过程）；
（4）请你利用上述图形，提出一个类似的问题
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