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在大课间活动中,同学们积极参加体育锻炼,小龙在全校随机抽取了一部分同学就“我最喜...

在大课间活动中,同学们积极参加体育锻炼,小龙在全校随机抽取了一部分同学就我最喜爱的体育项目进行了一次调查(每位同学必选且只选一项)下面是他通过收集的数据绘制的两幅不完整的统计图,请你根据图中提供的信息,解答以下问题:

1)小龙一共抽取了      名学生.        

2)补全条形统计图.

3)求立定跳远部分对应的扇形圆心角的度数.

 

(1)50;(2)见详解;(3)115.2°. 【解析】 (1)根据跳绳的人数是15,占30%,即可求得总人数; (2)根据百分比的意义求得踢毽子的人数,则其他项目的人数可求得,从而补全直方图; (3)利用“立定跳远”部分对应的百分比乘以360°即可求解. 【解析】 (1)抽取的总人数是:15÷30%=50(人); 故答案为:50; (2)踢毽子的人数是:50×20%=10(人), 则其他项目的人数是:50-15-16-10=9(人), 补全条形统计图: (3)“立定跳远”部分对应的扇形圆心角的度数为:
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考点分析:
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在由6个大小相同的小正方形组成的方格中:

1)如图(1),ABC 的三个顶点ABC都在格点上,试判断ABC的形状,并加以证明;

2)如图(2),连结三格和两格的对角线,利用(1)的图形特征,求出∠α+β的度数.

 

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1)先化简,再求值:,其中

2)①计算:的值;

②已知,求的值.

 

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1)计算:

2)计算:. 

3)分解因式:                   

4)分解因式:

 

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如图,在ABC中,∠C=90°

1)尺规作图:作AC的垂直平分线,垂足为E,交AB于点D.(不写作法,保留作图痕迹,不证明)

2)连结CD,求证:

 

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如图,在△ABA1中,∠B=20°AB=A1B,在A1B上取一点C,延长AA1A2,使得A1A2=A1C;在A2C上取一点D,延长A1A2A3,使得A2A3=A2D,按此做法进行下去,∠An的度数为                

 

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