2010年“5·18”海交会上展出一种“自生电”环保型手电筒，如图1所示。它的灯泡是个发光二极管(LED)，只要把手电筒来回摇晃，就能自己生电供灯泡发光，而且光线经过凸透镜后形成平行光束。下列说法正确的是 ( )
A．手电筒使用凸透镜是为了发散光线 B．发光二极管(LED)的材料是超导体
C．手电筒“自生电”利用了电磁感应原理 D．“自生电”的过程把化学能转化为电能
小明在加油站看见两条标语“请熄火加油”，“请不要使用手机”。这样要求是为了防止火花点燃汽油引起火灾。因为在常温下汽油容易( )
A．汽化 B．液化 C．凝华 D．升华
能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱。关于能源、信息和材料，下列说法正确的是：( )
A．光导纤维是用超声波来传递信息 B．光电池和VCD光碟都应用了磁性材料
C．核能是可再生能源 D．电视广播、移动通信是用电磁波传递信号
某同学测量课本的宽度四次，记录结果为：l7.39cm、17.42cm、17.40cm、17.41cm，则课本宽度为( )
A．17.41cm B．l7.40cm C．l7.405cm D．l7.42cm
日常生活中，为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测的实践活动，以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据明显不符合实际的是( )
A．黑板的长度约为4m
B．一支铅笔受到的重力约为5N
C．一般洗澡水的温度约为38℃
D．成年人正常步行5min通过的路程约为400m
19. 在“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的实验中，甲、乙、丙三组同学分别进行实验，每组只有一根两端开口的玻璃管、一个液体槽，槽中液体不同。实验时，先在玻璃管一端扎上橡皮薄膜，然后将有橡皮薄膜的一端浸入液体槽中不同深度，图15所示是其中一个小组观察到的现象，另两个小组也同样进行了实验。根据各自观察到的实验现象，每组同学对“影响液体内部压强的因素”提出了自己的猜想。他们的猜想是：__________________________________________________。
各小组继续实验，他们分别在玻璃管中加入适量的水，如图16所示，使橡皮薄膜在液体的不同深度处都能保持平整，测出此时玻璃管内水的质量，求出管内水对橡皮膜的压强。他们认为，依据_____________知识，橡皮薄膜保持平整时，管外液体对橡皮薄膜的压强等于管内水对橡皮膜的压强。各小组交流了有关实验数据，如表一、表二、表三所示。
表一 甲小组 表二 乙小组 表三 丙小组
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（1）分析比较实验序号1与2与3（或4与5与6，或7与8与9）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：________________________________________________________。
（2）分析比较实验序号_______________________________________的数据及相关条件，可得出初步结论：深度相同，不同液体内部，液体密度越大，该处液体的压强也越大。
（3）进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及相关条件，并归纳得出结论：
（a）分析比较___________________________________________________________________；（b）分析比较___________________________________________________________________。
