在研究物体的动能与哪些因素有关的实验中，如图所示，让同一小球两次分别从同一滑轨的A处和B处自由滚下：
（1）此实验中，通过观察什么来比较小球的动能大小？
答：______；
（2）同一小球分别从同一滑轨的不同高度A处和B处滚下，它们到达水平面时速度V
A大于V
B．由此可知小球的动能大小与它的______有关．
（3）此实验能够说明：______．
考点分析：
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对不可见事物通过其可见的效应来对该事物进行研究是物理中常见的一种方法．某班同学用此方法来探究某一物理问题：小明击鼓前，在鼓面上撒上许多小纸片，用大小不同的力击鼓，观察小纸片的运动情况；小华把手放在喉咙发声处，大声或小声讲话，感受喉部发生的变化；小芳用大小不同的力敲击音叉并迅速将其放入水中，观察水面激起的水花．
（1）同学们探究的物理问题是______．
（2）实验所得出的结论是______．
（3）小华探究声音产生的原因时，用手使劲敲桌子，虽然听到的响声很大，但是几乎看不到桌子的振动．要能看到明显的振动现象，可以采用的具体做方法是______．
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如图所示为研究物质比热容的实验装置．
（1）本实验中要控制多种因素相同，请你写出应该控制哪些因素相同a______，b______，c______，
（2）实验时为比较水和煤油吸热本领的大小，可以通过两种方法比较：我们可以加热相同的时间，观察______的不同；也可以升高相同的温度，比较______．实验中酒精灯燃烧时间的长短表示水和煤油______的多少．
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在探究“电流跟电压、电阻关系”的过程中，某同学按图所示的电路图连接实物后，该同学做如下步骤：
步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，使R两端的电压成倍数变化，如2V、4V、6V，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化．
步骤2：保持每次定值电阻两端电压保持不变，换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如5Ω、10Ω、15Ω，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（1）“步骤1”的设计目的是为了探究______；
（2）当某同学在按“步骤2”做时，选一个“5Ω”的电阻，测得电流表示数为0.2A，当换“10Ω”来做时，发现电流表的示数不是0.1A，（不考虑温度对电阻的影响），你认为电流表的读数将会是______（填“大于”、“小于”）0.1A，滑片应该向______移动（选填“左”、“右”），此时，手和眼睛的分工是______．
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在如图（a）所示的电路中，电源电压为6伏且保持不变，滑动变阻器R
1标有“100Ω 2A”字样．闭合电键S后，电流表A
1和A
2的示数分别如图（b）所示．求：
（1）电阻R
2的阻值．
（2）通电10秒钟，电流通过电阻R
2所做的功W
2．
（3）在移动变阻器R
1的滑片P时，是否存在使两个电流表指针偏离零刻度的角度恰好相同的情况？如果存在，请求出此时变阻器R
1消耗的功率P
1；如果不存在，请说明理由．
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有一种气垫起重装置，如图，它由高压气瓶、气管、阀门与气垫连接而成．起重时，气垫放入重物与地面的间隙之间，由高压气瓶向气垫内充气，气垫在短时间内可把重物举起一定高度．
（1）高压气瓶向气垫内充气时，气瓶内的气体温度______，内能______．
（2）如果高压起重气垫在5s内可将10
5N的物体举高0.1m，则其功率为多大．
（3）质地均匀的长方体石板长为2m、重为6×10
4N．当气垫内最高气压比外界高10
6Pa时，石板恰好被顶起，此时气垫和石板的接触面是边长为20cm的正方形．气垫恰好顶起石板时，气垫的中心至少离石板左端的支点O多远？
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