小涵在探究“串联电路的电流和电压”特点的实验中,将两盏标有“l.5V 0.2A”的小灯泡按如图所乐连接起来,用电压恒定的新电池供电.闭合开关S后,发现L
1、L
2均不亮.对此故障,他有下列几种猜想:
(A)一盏灯断路,另一盏灯完好
(B)一盏灯短路,另-盏灯完好
(C)一盏灯断路,另一盏灯短路
(1)你认为上述猜想可能性最大的是______;
(2)如果这两盏灯熄灭的原因是其中的一盏灯有故障,现有以下3种器材可选:
①规格相同的灯泡②符合要求的电压表③符合要求的电流表
小涵将该器材接入此电路,闭合开关后就判断出是哪盏灯出了故障.你认为这3种器材中不适用的有______.
你的理由是:______.
(3)故障排除后、小涵测出了如下数据,并得出了结论:
电流 | Ia=0.2A | Ib=0.2A | Ic=0.2A |
电压 | Uab=1.5V | Ubc=1.5V | Uac=1.5V |
结论l:串联电路中电流处处相等;
结论2:串联电路中各部分电压相等,各部分电压之和等于总电压.
请你根据所学知识对上述结论进行评价,写出评价意见:______.
考点分析:
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同学们在学习“阿基米德原理”这节课上,仔细观察了老师所做的演示实验(如图l).课后复习时,物理兴趣小组的同学们,经过反复的思考、讨论,提出了对该实验的改进意见,并动手制作出了如图2的实验装置,其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计,C为重物,D为薄塑料袋(质量不计),E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯,杯中加入红色的水,F是升降平台(摇动手柄,可使平台高度缓慢上升、下降),G为铁架台.
(1)请你写出他们改进后的实验探究过程.
(2)对比图1、图2的两组实验,改进后的实验与原实验比较有哪些优点?(写2条)
①______
②______
(3)请利用弹簧测力计、石块、水和量筒,设计另一种验证“阿基米德原理”的方法.
(要求画出示意图,计按照图说明验证的过程)
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小涵同学探究“某种物质凝固过程规律”.该物质由固态加热后成了液态,随后停止加热让它冷却,并记录温度与时间的变化关系如下表,请你分析实验数据并回答.
时间/min | | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 | 22 |
温度/℃ | 98 | 91 | 85 | 80 | 79 | 79 | 79 | 75 | 71 | 67 | 64 | 61 |
(1)通过分析表中的实验数据,写出一条新的发现______;
(2)下图是另一个实验小组画出的冰熔化时温度随时间变化的图象,请你利用图象分析说明为什么冰的比热容小于水的比热容(每分钟受热物质吸收热量相等).
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如图甲所示,是小明常用的一个插线板.他在使用中发现:插线板上的指示灯在开关闭合时会发光,插孔正常通电;如果指示灯损坏,开关闭合时插孔也能正常通电.根据上述现象,在图乙中画出插线板中开关、指示灯和插孔的连接方式,并与电源线接通.
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如图所示,有一铅球放在水平桌面上.请画出铅球对桌面的压力和桌面对铅球的支持力的示意图.
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如图所示电路中,电源电压为30V,定值电阻为30Ω,滑动变阻器标有“60Ω,1.5A”字样,在该电路正常使用的情况下,电路消耗的最大功率______w,电路总电阻的变化范围为______.
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