某实验小组的同学用图所示的电路研究电流跟电压的关系.下面是他们获取的一组实验数据:
电压U/V | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
电流I/A | 0.40 | 0.80 | 1.20 | 1.60 | 2.00 |
(1)这个实验中使用了控制变量的方法,其中被控制的变量是______,大小等于______;
(2)在实验过程中,滑动变阻器R
2的主要作用是______.
(3)分析表中的数据,你能得出的探究结论:______.
(4)利用该电路图,还可以探究电流和电阻的关系:在实验过程中,应该保持______不变.当A、B两点间的电阻由l0Ω更换为后5Ω,他下一步的操作是______
A.记录电流表和电压表的示数 B.将变阻器滑片向左移动
C.将变阻器滑片向右移动 D.增加电池的个数.
考点分析:
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小明总结两年来所做的探究实验发现:当要研究的物理量不易直接测量时,都需要想办法把它们的大小间接显示出来.
(1)例如:图甲实验是让木块在木板上做______运动,通过弹簧测力计的示数间接显示摩擦力的大小;乙实验中动能的大小是通过______间接反映出来的.
(2)当要研究的一个物理量与另外几个物理量都有关系时,为简化和方便,先研究与其中一个量的关系,而要控制其余几个量不变,这种研究问题的方法叫控制变量法.例如,要研究摩擦力与压力的关系,就要多次改变压力,同时控制接触面的粗糙程度不变.做实验时我们改变压力的具体办法是______;要研究动能跟质量的关系,就要改变质量,同时控制速度不变.具体办法是:换用______并让它们从______由静止滑下.
(3)想一想,物理学习中用到了控制变量法的例子还有:______.
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在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中:
(1)如图甲所示,一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后,在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑.由图可知,凸透镜对光线具有______作用,该凸透镜的焦距是______cm.
(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛后,无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像,请你指出其中一条可能的原因:______.
(3)调整后,把烛焰放在距凸透镜16cm处时(如图乙),在凸透镜另一侧前后移动光屏,会在光屏上得到一个倒立、______的实像(填写像的性质);______ (填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的.如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向______ (选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动.
(4)小明把爷爷的远视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间且靠近凸透镜的位置,结果光屏上原来清晰的像变模糊了,若不改变蜡烛和凸透镜的位置,应将光屏向______(填“远离”或“靠近”)透镜的方向移动.
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如图所示,请在图中作出光线由水中斜射入空气中时的光路,保留作图痕迹.
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如图所示,O为杠杆AC的支点,在B处挂一小球,AO=OB=BC,为使杠杆在水平位置平衡,画出施加在杠杆上最小动力F
1的力臂L
1,并标出F
1的方向.
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发电机和电动机的相继问世,使电能的大规模生产和利用成为现实,人类社会进入了电气化的时代.如图所示的四幅图,其中属于电磁感应现象实验图及其应用图的是( )
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
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