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关于光的现象,下列说法正确的是( ) A.日食是因为光发生反射而形成的 B.放大...
关于光的现象,下列说法正确的是( )
A.日食是因为光发生反射而形成的
B.放大镜只能成放大的像
C.海市蜃搂是光经过海水折射而形成的
D.在墙上挂上平面镜,能扩大视觉空间
考点分析:
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下图是探究声现象的四种实验情景,下列说法正确的是( )
A.甲实验说明声音的传播需要介质
B.乙实验说明钢尺振动的频率越高,响度越大
C.丙实验说明音叉的振幅越大,音调越高
D.丁实验说明声波不能传递能量
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在测3.8V小灯泡(电阻大约为10Ω左右)额定功率的实验时,小明连接了如图甲所示的电路,其中电源电压为6V.
(1)在连接电路时,开关必须______,请将实物电路连接完整(要求:滑动变阻器的滑片向左移动时小灯变亮).
(2)若在连接电路时,有A(5Ω 1A)、B(10Ω 0.5A)和C(15Ω 0.2A)三个滑动变阻器可供选择,则应该选择变阻器______(A/B/C)连入电路,才能保证实验顺利进行.
(3)小明合理地连接好电路,闭合开关,发现无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮,小明分析后确定是灯泡的故障.若电流表没有示数,电压表有示数,可以判断灯泡______;若电流表有示数,电压表没有示数,可以判断灯泡______.
(4)下表为某小组的实验记录:
实验序号 | 电压表示数/V | 电流表示数/A | 功率/W | 额定功率/W |
1 | 3.0 | 0.36 | 1.08 | P额==1.50 |
2 | 3.8 | 0.40 | 1.52 |
3 | 4.5 | 0.42 | 1.89 |
老师认为该小组数据处理过程有误,你认为错误之处是:______,正确的测量结果P
额=______W;
(5)在科学探究过程中,经常需要多次实验.如在本实验中,综合分析实验数据,你能发现______,可见这里的多次实验是为了发现不同现象背后的共同规律;有的多次实验是为了求平均值以减小实验误差,如:______(填实验名称).
(6)在某次实验时,电压表出现了故障不能使用,小明向老师借了一只定值电阻R
(R
值已知),设计了如图乙所示的电路,继续测量额定电压为U
额的小灯泡的额定功率:
①测量时,应闭合开关S和______,调节滑动变阻器,当电流表的示数为______时,小灯泡正常工作;
②断开所有开关后,再将开关S和______闭合,读出电流表的示数为I;
③算出小灯泡的额定功率P
额=______(用I、U
额和R
表示).
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归纳式探究:
(1)让一摞整齐的纸从斜面滑下,发现纸张变得不齐了,这是由于纸张之间有摩擦造成的.同样,让液体在管道中流动,液体也可以看作是由许多片液层组成的,各片层之间也存在着______,产生液体内部的阻力,这就是液体的钻滞性.
(2)晓丽用长度相同的细管来研究液体的粘滞性,做了如下实验.在温度相同的情况下,测得1s内通过细管的液体体积如下:
实验次数 | 液体种类 | 细管半径/mm | 细管两端压强差 | 通过细管的液体体积/mm2 |
1 | 水 | 1 | P | 100 |
2 | 油 | 1 | P | 2 |
3 | 水 | 2 | P | 1600 |
4 | 油 | 2 | P | 32 |
5 | 水 | 3 | P | 8100 |
6 | 水 | 1 | 2P | 200 |
①可见,在相同条件下,通过细管的水的体积______通过细管的油的体积.这说明不同液体的钻滞性不同,我们用液体的粘滞系数η表示.η
水<η
油.
②下面是几种流体的粘滞系数表:
温度/℃ | 蓖麻籽油的η/Pa•s | 水的η/×10-3Pa•s | 空气的η/×10-6Pa•s |
20 40 60 | 5.3 0.986 0.231 0.080 | 1.792 1.005 0.656 0.469 | 17.1 18.1 19.0 20.0 |
可见:一般诗况下,液体的粘滞系数随温度的升高而______.
③在晓丽用油做的实验中,苦细管半径是3mm,1s内通过细管的油的体积是40.5mm
3,则细管两端的压强差是______.
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在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的活动中.
(1)如图甲所示,让小车从斜面上相同的高度由静止开始下滑,碰到同一位置的相同木块上.该实验探究的是______(小车/木块)的动能大小与其______的关系,实验时物体动能的大小是通过______来反映的;若水平面绝对光滑,本实验将不能达到探究目的,原因是______.
(2)为了探究动能的大小与物体速度的关系,小明设计了如图乙所示的实验.让同一小车,从倾斜程度不同斜面上的A点由静止滑下,撞击B点的木块,控制AB距离相同,该实验的物体速度是指小车与木块碰撞______(前小车/后小车/前木块/后木块)的速度,他是通过改变斜面______(长度/倾斜程度 )来改变速度大小的.老师肯定了小明爱动脑筋的习惯,但指出这种设计通过推动木块移动的距离大并不能说明其动能大,原因是______.
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如图是课本上的一些演示实验或插图,请你根据要求填空:
(1)A图所探究的物理问题是______;
(2)B图所探究的结论是______;
(3)C图所探究的物理问题是______;
(4)D图所探究的结论是______.
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