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物理兴趣小组的同学们在实验室发现了三种规格不同的小灯泡,上面分别标有“4V 0....

物理兴趣小组的同学们在实验室发现了三种规格不同的小灯泡,上面分别标有“4V 0.5A”,“6V 0.6A”,“8V 0.4A”的字样.同学们想探究这三种灯泡正常发光时的亮度跟什么因素有关,经过讨论后他们提出了三种猜想:
①灯泡上标有的电压越大,灯泡就越亮
②灯泡上标有的电流越大,灯泡就越亮
③灯泡消耗的功率越大,灯泡就越亮
为了验证上述猜想,同学们设计出了实验的电路图,如图甲所示.于是他们找来了实验所需的器材,并动手连接电路.
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(1)对照电路图用笔画线代替导线,将图乙的实验电路连接完整(电表量程的选择要符合实验的要求).
(2)他们依次将三个不同规格的灯泡接入电路,都让其在正常发光的情况下,将实验数据和观察到的现象填入下面的表格中.
实验序号U/VI/A灯泡亮度
140.5较暗
260.6最亮
380.4较亮
对表格中的内容综合分析后,你认为猜想①是______的,其依据是比较表格中实验序号______得出的;猜想②是______的,其依据是比较表格中实验序号______得出的;猜想③是______的,理由是:______
(1)由三个灯泡的额定电压确定电压表量程,由额定电流确定电流表量程. 实物图和电路图中,滑动变阻器接入的部分要相对应,都接左半段. 根据电路图,从电源正极出发,按照电流方向,依次串联各元件,补全电流路径,最后把电压表并联在灯泡两端. (2)a、亮度最大时,电压不是最大. b、亮度最小时,电流不是最小. c、根据P=UI计算三次实验的功率,比较功率和灯泡亮度的关系. 灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率,实际功率越大,灯泡越亮. 【解析】 (1)三个灯泡的额定电压分别为:4V、6V、8V,电压表选择0~3V量程. 三个灯泡的额定电流分别为:0.5A、0.6A、0.4A,电流表选择0~0.6A量程. 电路图中,滑动变阻器接入左半段,滑动变阻器接左下端接线柱. 按照电路图,从电源正极出发,按照电流方向,依次串联开关、滑动变阻器、灯泡、电流表到电源负极,补全电流路径,把电压表并联在灯泡两端,电流从电压表和电流表的正接线柱流入,从负接线柱流出,如图: (2)由实验2、3得,电压增大,灯泡亮度减小. 猜想①:灯泡上标有电压越大,灯泡越亮,是错误的. 由实验1、3得,电流增大,灯泡亮度减小. 猜想②:灯泡上标有电流越大,灯泡越亮,是错误的. 根据P=UI计算三次实验中灯泡的功率分别为2W、3.6W、3.2W.可见灯泡功率越大,灯泡亮度越大. 猜想③灯泡消耗的功率越大,灯泡就越亮,是正确的. 灯泡亮度跟电压无关,跟电流无关,跟电压和电流的乘积有关,即跟灯泡的实际功率有关,因为灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率,实际功率越大,灯泡亮度越大. 故答案为:(1)如图; (2)错误;2、3;错误;1、3;正确;小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定的,而实际功率等于电压和电流的乘积.
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考点分析:
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某同学在做“研究凸透镜成像规律”实验时,进行了以下操作:
(A)记录凸透镜的焦距f;
(B)在光具座上由左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏;
(C)调整凸透镜的位置,使物距大于两倍焦距,观察光屏上所成的像的性质,测出像距,并与一倍焦距和两倍焦距相比较;
(D)减小物距,使物距大于焦距而小于两倍焦距,按步骤(C)的要求进行观察、测量和比较;
(E)进一步减小物距,使物距小于焦距,并从光屏这一侧透过凸透镜观察烛焰的像;
(F)整理实验器材.
(1)该同学上述操作过程中遗漏的步骤是:
______
______
(2)该同学在整理器材前发现,光屏上有教室窗子的像.这是如何形成的?______
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小明在“测滑轮组机械效率”的实验中,用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验,实验数据如下表.
实验次数物重G/N物体上升的高度h/cm弹簧测力计的实数F/N弹簧测力计移动的距离/cm
1632.59
2652.515
3682.526
(1)分析表中数据,回答以下问题:
①表中有一个数据的记录是错误的,错误的数据是______
②第2次实验中滑轮组的机械效率是______
(2)小红在小明实验的基础上多使用了一个滑轮也做了实验,如图乙所示,
①小红多使用一个滑轮,目的是为了______
②小明和小红使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率______(选填“相同”或“不相同”),理由是______

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小明在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中,设计了如图所示的实验方案,并进行了以下的实验:
步骤1:让钢球从斜面A点由静止开始下滑,到达水平面时速度为v1,撞击木块并使木块移动,记下木块移动的距离s1
步骤2:让钢球从斜面B点由静止开始下滑,到达水平面时速度为v2:,撞击木块并使木块移动,记下木块移动的距离s2
步骤3:改变钢球的质量让钢球从A点由静止开始下滑,撞击木块并使木块移动,记下木块移动的距离s3
(1)由实验可知v1______v2(选填“>”、“<”或“=”).
(2)设计步骤1和步骤2的目的是______
(3)比较步骤______ 和步骤3,可以探究动能大小和物体______的关系.
为探究动能大小和物体质量的关系,应控制球到水平面时速度相同.

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下面是小明和小红设计的“测食用油密度”的实验方案,根据方案回答问题:
(1)小明的方案:用调好的天平测出空烧杯的质量m1;在烧杯内倒入适量食用油,用天平测出烧杯和食用油的总质量m2;把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积V1.食用油密度的表达式是ρ=______
(2)小红的方案:在烧杯内倒入适量的食用油,用调好的天平测出烧杯和食用油的总质量m3;将烧杯内的适量食用油倒入量筒内,用天平测出烧杯和剩余食用油的总质量m4;读出量筒内食用油的体积V2.食用油密度的表达式是ρ=______
(3)按______的方案进行测量,误差小一些,如果选择另一种方案,测得的密度______  (选填“偏大”或“偏小”)这是因为______
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观察图中的两幅图,将测量结果分别写在下方相应空格处.manfen5.com 满分网
(1)物体的质量为______g
(2)弹簧测力计的示数是______N.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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