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兰兰和芳芳运用如图所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流实验结果时，老...
兰兰和芳芳运用如图所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其他因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：
猜想l：可能与匀速提升的速度大小有关；
猜想2：可能与被提升的钩码重力有关；’
猜想3：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重力都有关；
猜想4：可能与钩码被提升的高度有关．
兰兰和芳芳分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表．
兰兰的实验记录：
物理量
控制因素 | 钩码重/N
| 绳端拉力/N
| 机械效率
|
| 大致相同的速度提升 | 10 | 4.2 | 79.4% |
| 15 | 6.0 | |
| 探究结果 | |
芳芳的实验记录：
物理量
控制因素 | 钩码重/N
| 绳端拉力/N
| 机械效率
|
| 较小提升速度 | 10 | 4.2 | 79.4% |
| 较大提升速度 | 10 | 4.2 | 79.4% |
| 探究结果 | |
（1）请帮助兰兰完成表中的一项计算；
（2）请根据她们的实验记录，分别在表中写出探究结果
；
（3）归纳她们的实验探究，你所得的结论是：
．
考点分析：
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在观察如图小球摆动时，小涛发现小球每摆一个来回的时间似乎都相同．于是他产生了猜想，小球来回摆动一次所用的时间t：
①可能跟小球质量m有关；
②可能跟绳子长度l有关；
③可能跟小球移开的距离s有关；
为验证自己的猜想，他在竖直的木板上画出方格，用瓶子代替小球，并在瓶内装大米以改变质量，则：
（1）除如图所示的器材外还需要______、______；
（2）在测出不同条件下，瓶子来回摆动一次所用的时间t后，得到表中的数据．则：为了研究t与l关系，应选择序号为______的数据进行分析；
| 序号 | 瓶质量m/g | 移开距离s/格 | 悬线长度l/格 | 来回时间t/s |
| 1 | 20 | 3 | 12 | 2.1 |
| 2 | 40 | 3 | 12 | 2.1 |
| 3 | 60 | 3 | 12 | 2.1 |
| 4 | 60 | 3 | 12 | 2.1 |
| 5 | 60 | 1 | 12 | 2.1 |
| 6 | 60 | 3 | 9 | 1.9 |
| 7 | 60 | 3 | 6 | 1.5 |
（3）通过分析表中的数据可以得出初步的结论：t与______无关，与______有关（填写字母）．
（4）实验中发现，瓶子摆动一次所用的时间很难测准，请你帮他想一个更准确的测量方法：______．
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在“测量盐水密度”的实验中：
（1）将天平放在水平桌面．游码置于标尺的零刻度处，调节______，使横梁平衡；
（2）在烧杯中倒入盐水，称出烧杯与盐水的总质量为75g．
（3）将烧杯中一部分盐水倒入量筒中（如图甲所示），则量筒内盐水的体积是______cm
3，再称量烧杯和剩下的盐水的总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时应移动______使天平平衡；
（4）若天平再次平衡时所用的砝码、游码位置如图乙所示，则倒入量筒内的盐水质量为______g，通过计算可知盐水的密度为______kg/m
3．
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小明家乡为社会主义新农村建设的示范点，村委会门前新安装了滑梯等健身器材．小明观察到滑梯约1.2米高、3米长，猜想若滑梯比现在更高更长些，当儿童从上面滑下时，大约会更刺激好玩．请从能量转化的角度回答下面几个问题：
（1）当儿童从滑梯上滑下时，从机械能转化的角度考虑，有什么形式的能量转化？
（2）当儿童从滑梯上滑下时，机械能还守恒吗？为什么？
（3）为什么滑梯不能做得太高太长？
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小丽家新买了一台电热水器，下表是该热水器的一些技术参数．
| 型号 | FED-H50 | 额定电压 | 220V |
| 最大水量 | 50kg | 额定功率 | 2000W |
现将水箱中装满水，通电后正常工作40min，水温从25℃上升到45℃．在此过程中，求：
（1）热水器水箱中水所吸收的热量[c
水=4.2×10
3J/]；
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水平茶几的中央放着一个盛有水的平底玻璃杯，如图所示．小明利用家中的工具测得水深12cm，粗略测出玻璃杯的底面积为2×10
-3m
2，又估测出水和杯子的总质量约为0.4kg．请你解答下列问题：（g取10N/kg）
（1）水和杯子的总重力；
（2）杯子对水平茶几的压强．
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