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在一个炎热潮湿的星期天下午,表妹来到晓宇家交流学习情况,因对一些现象的解释而发生...

在一个炎热潮湿的星期天下午,表妹来到晓宇家交流学习情况,因对一些现象的解释而发生了争辩.请你根据所学的物理知识,帮助他俩解决.
(1)好客的晓宇从冰箱取来一瓶饮料,倒在茶杯里招待表妹,表妹发现杯子的外面很快覆盖了一层水,误认为是杯子漏了,里面的水渗到了外面.晓宇想了想做了一个小实验,表妹惊奇的发现杯子原来不漏!请简述晓宇的实验方法______;表妹想进一步知道杯外水是怎么来的,请为晓宇设计一个能说明杯外水来源的实验,简述其方案:______
(2)晓宇拿出一盒牛奶让表妹用吸管吸牛奶,如图所示.爱动脑筋的表妹提出:人往高处走水往低处流,这是一个众人皆知的俗语,为什么吸管内的牛奶却能往高处流?晓宇解释是空气的压强将盒中的牛奶压上去的.表妹却不以为然,认为既然是空气压强的作用,那为什么要用嘴“吸”,牛奶才能到嘴里的呢?请你帮他解释“吸”在牛奶上升过程中的作用是______.实际上不用“吸”也可以使牛奶上升到嘴里,请说出一种方法______

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(1)从冰箱取来倒入杯子中的饮料低于外界温度,空气中的水蒸气遇到冷的杯壁液化形成的,可以提高改装热水或过一会儿再用抹布抹干杯子测出总质量进行判断杯子是否漏水,然后把空杯子放入冰箱一段时间再取出放在空气中判断杯外水的来源; (2)用吸管吸饮料时,吸管内气体压强小于外部大气压,饮料在大气压力作用下上升到嘴里;只要物体内的压强大于外部压强即可牛奶上升到嘴里. 【解析】 (1)从冰箱取来倒入杯子中的饮料低于外界温度,空气中的水蒸气遇到冷的杯壁液化形成的, 验证杯子不漏水的方法有:可以用抹布抹干杯子,在杯子中改装热水,观察杯子外壁是否有水;也可以用抹布抹干杯子,用天平测出总质量,过一会儿,再用抹布抹干杯子,测出总质量进行比较等方法; 判断杯外水来源的方法有:可以把空杯子放入冰箱,一段时间后取出放在空气中;也可以将热水杯子放到沸腾的水壶口处,过一会儿杯子外壁又会出现水珠等方法; (2)用吸管从盒中吸牛奶时,先把吸管内的部分空气吸走,管内的气压小于外界大气压,牛奶在大气压的作用下被压入吸管,上升到嘴里,所以使牛奶上升到嘴里的力是大气的压力; 不用“吸”也可以使牛奶上升到嘴里:可以提高挤压牛奶盒,也可以通过向牛奶盒中吹气等方法. 故答案为: (1)用抹布抹干杯子,在杯子中改装热水,观察杯子外壁是否有水(或用抹布抹干杯子,用天平测出总质量,过一会儿,再用抹布抹干杯子,测出总质量进行比较; 其他答案只要合理即可);空杯子放入冰箱,一段时间后取出放在空气中(或将热水杯子放到沸腾的水壶口处,过一会儿杯子外壁又会出现水珠; 其他答案只要合理即可) (2)减小吸管中的气压,大气压将牛奶压入吸管(或减小吸管内的气压,内外产生压强差);挤压牛奶盒(或向牛奶盒中吹气;其他答案只要合理即可)
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考点分析:
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如图所示是小明测量灯泡电阻的实验装置,灯泡标有“2.5V”字样.
(1)请在实物图上用笔画线代替导线,将电路连接完整(导线不交叉).
(2)闭合开关前,滑片要置于______(右/左)端.闭合开关后,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表示数接近电源电压3V,出现故障的原因可能是______
A.灯泡短路     B.灯泡断路
C.电压表短路    D.电流表断路
(3)排除故障后,小明正确测量了相关数据,并将数据填入自己设计的表格中,如表所示:
实验次序U/VI/AR/Ω灯泡的亮度灯泡电阻的平均值 R/Ω
12.00.22
22.50.24
33.00.26
(4)分析小明所设计的记录实验数据的表格,其中错误的一栏是______,原因是______
(5)小灯泡正常发光时的电阻值约为______Ω(保留一位小数).利用该实验电路还可以测量小灯泡的______

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小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况,将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中(水足够深),在圆柱体接触容器底之前,分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F,实验数据如下表:
次数1234567
h/cm24681012
F/N6.756.255.755.254.754.254.25
(1)分析表中实验数据,可以得出物体重______ N,第6次实验时,物体受到的浮力为______N,根据实验数据可求出物体的密度约为______kg/m3
(2)分析表中第1次实验到第5次实验的数据,可得结论是______
(3)分析表中第6次实验到第7次实验的数据,可得结论是浸没在液体中的物体受到的浮力和深度______(有/无)关.
(4)图中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图象是______
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小明发现竖放的砖容易翻到,而平放的砖不容易翻到,即平放的砖比竖放的砖更加稳定.他想物体的稳定程度究竟与哪些因素有关呢?于是他找来了一些材料进行探究,提出如下猜想:
猜想1:稳定的程度可能与物体的重心高度有关.
猜想2:稳定的程度可能与物体的底面积有关.
为了验证猜想一,他选择了一些形状完全相同但重心高度不同的几个物体进行实验,实验结果如下:
表一
重心离地面的高度/cm102030
稳定的程度一般
为了验证猜想二,他将一个物体安装上不同面积的底座,并保持物体的重心离地面的高度相同,实验结果如下:
表二
底座的面积/cm2200400600
稳定的程度一般
根据他的实验记录,回答下列问题:
(1)分析表一实验数据,得出的结论是:物体的底面积相同时,重心离地面的高度越低,稳定的程度越______(好/不好).
(2)分析表二实验数据,得出的结论是:______
(3)根据以上结论,落地式电风扇的底座是通过______的方法增加它的稳定程度的.
(4)如果小明要学习滑冰或轮滑,为了提高稳定性防止跌倒,他可以怎么做?______
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探究“凸透镜成像规律”实验时
(1)小明在光具座上放置点燃的蜡烛、凸透镜、光屏情况如图19所示,此时应______
(2)正确调整后,光屏的中央恰好出现清晰的蜡烛像,则所成的是______像(填全像的性质),生活中的______(放大镜/投影仪/照相机)就是利用此原理工作的.
(3)小明将蜡烛靠近凸透镜移动一段距离,移动光屏位置又出现清晰的蜡烛像,这个像的大小与原来像相比将______(变大/变小/不变).
(4)保持凸透镜的位置不变,小明将蜡烛放在光具座45cm刻度位置时,无论怎样移动光屏,光屏上都不能出现清晰的蜡烛像,这是因为______

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小军家的母鸡最近生了双黄蛋,他发现双黄蛋比普通蛋大而重,他想知道双黄蛋的密度是多大.于是将一只双黄蛋带到学校利用天平和量杯来进行测量.
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(1)调节天平横梁平衡时,发现指针在分度盘上的位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向______(左/右)调节.
(2)在量杯中放入适量的水,如图乙所示,将鸡蛋放入量杯中,鸡蛋沉入水底,如图丙所示,由此可以初步确定双黄蛋的平均密度______(大于/等于/小于)水的密度.
(3)将鸡蛋从量杯中取出后立即放入已经调节好的托盘天平的左盘中,经过测量,天平平衡后砝码和游码的位置如图丁所示.
(4)请你帮小军将实验数据填入表格中
双黄蛋的体积V/cm3双黄蛋的质量m/g双黄蛋的密度ρ/g•cm-3
(5)你认为小军上述方案测出双黄蛋的密度值偏______( 大/小),原因是______
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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