在测量“小灯泡的功率”中,所用小灯泡的额定电压是3.8V.
①图是小岗同学没有连接完的实物电路,请你用笔画线代替导线帮他将电路连接完整;
②闭合开关小岗发现灯泡发光很亮,其操作存在的问题是______;
③纠正上述操作后,小岗测出三组数据,记录在下表中,第二次功率数据忘记处理了,请你帮他把数值填入表中的空格内
次数 | 电压U/V | 电流I/A | 电功率P/W | 灯泡的亮度 |
1 | 3.0 | 0.28 | 0.84 | 偏暗 |
2 | 3.8 | 0.30 | | 正常 |
3 | 4.2 | 0.32 | 1.34 | 偏亮 |
④该实验测出三组数据的目的是______;
⑤小岗根据测出的三组数据求出各次电阻,发现灯泡在不同电压下的电阻值不同,这是因为灯泡的电阻值与______的变化有关.
考点分析:
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小明去某古镇旅游时发现,米酒是当地的一种特产.小店卖米酒和卖酱油都用竹筒状的容器来量取,但量取相同质量的米酒时所用的器具比量取酱油的要大一点,如图所示.
(1)请你利用所学的物理知识对这种现象作出解释.
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3.
(3)按照小明的实验方案测出的米酒密度是偏大还是偏小?如何改进他的实验方案可使测出的米酒密度更准确?
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1的力臂l
1.
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用图所示的滑轮组提起重为800N的重物G,已知动滑轮的总重为200N,若不计绳重及摩擦,
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猜想A:电流可能与电压成正比;
猜想B:电流可能跟电阻成反比;
猜想C:电阻可能与电压成正比.
为了检验上述猜想是否正确,小名按如图所示的电路图进行实验探究(其中R为定值电阻,R′为滑动变阻器),并设计如下探究方案:
步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,调节滑动变阻器滑片,使R两端的电压成整数倍地变化,如2V、4V、6V等,分别读出并记录对应的电流表的示数,有这些示数可得出的结论是:
______.
步骤2:换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍的变化,如5Ω、10Ω、15Ω等,调节滑动变阻器的滑片,保持每次定值电阻两端的电压不变,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等、
(1)“步骤2”的设计目的,是为了是检验上述猜想(A、B、C)中的哪一个正确与否?猜想______;
(2)为了检验“猜想C”是否正确,可再增加一个步骤,写出你所设计的这一步骤:
(3)探究问题的过程中通常采用下列一些步骤:①分析归纳;②实验研究;③提出问题(或猜想);④得出结论等、除本阅读材料的探究过程外,要完成本探究的全过程,也可采用上述四个步骤,你认为依次采取的步骤应是(请按合理顺序填写数字代号):______.
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在“探究杠杆的平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,这样做是为了便于测量
;如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向
调节.
图是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重0.5N,杠杆上每一格长5cm,由于疏忽只将部分数据记录到表格中,请你分析后将表格填写完整.
实验次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 1.5 | 10 | 1 | |
2 | 1 | 20 | | 10 |
3 | 1.5 | 20 | 3 | 10 |
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