小明同学依据自己的生活经验得出：人耳听不见的声音，不仅与声音的频率，而且与声音的响度、离声源的距离及听者的听力有关．为验证自己的猜想，小明利用音频信号发生器和小华同学一起进行探究实验．
（1）将信号发生器的频率旋钮置于5Hz的位置，转动音量开关改变音量的大小，始终听不到声音，一段时间后，实验者产生烦躁的感觉．此现象说明：①人耳能否听见声音与声音的______ 有关．②______ 声波会对人体造成危害．
（2）将音频发生器的频率旋钮置于200Hz的位置，转动音量开关至合适位置，距离信号发生器5m时能听到声音，向前走到8m时完全听不到声音．此现象说明人耳能否听见声音与______ 有关．
（3）小明和小华都站在距离信号发生器10m的位置，转动音量开关，小华听到声音时，小明仍然不能听到，继续增大音量后，小明才能听到．此现象说明人耳能否听见声音与______ 和______ 有关．
考点分析：
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小华同学经过实验探究，获得冰和蜡烛的熔化图线，如图所示．分析图线可知：
（1）冰的熔化图线是图______，蜡烛的熔化图线是图______ （选填“甲”或“乙”）．
（2）冰熔化过程花费的时间是______分钟．
（3）与冰的熔化图线相比，蜡烛熔化过程有哪些特点？
______、______（要求答出2条）．
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如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听刻度尺振动时发出的声音．
（1）实验通过改变______ 来改变振动的频率，从而改变尺发出声音的______．（选填响度、音色、音调）
（2）换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是______ （选填“响度”、“音调”或“音色”）．
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如图所示，一束激光射到平面镜上的O点，画出其法线和反射光线．
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水循环过程中伴随着吸热、放热和物态的变化．仿照水和水蒸气间物态变化的箭头，如图所示，标注水和冰之间物态变化的箭头．
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将人的听觉范围，标在如图所示的声音频率的数轴上．
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